Директни образователни дейности с деца от подготвителната група в "Център за вода и
Препис
3 Деца: Ходенето по пясъка е неудобно, трудно, краката падат, потъват в него. Трудно е да карате кола по пясъка, той може да се хлъзне. Пясъчните бури са много опасни, силен ураганен вятър повдига стълб пясък във въздуха. Може да попадне в очите, устата, носа. И това е много вредно за хората и опасно за здравето. Пясъкът дори може да заспи. Педагог: Да предположим, че сега казвам, че много пясък в пустинята е добър. Обяснете защо е добре? Деца: Пясъкът в пустинята става много горещ. Много животни трябва да се погребват в него. И така, те са хладни през деня и топли през нощта. Растенията и животните се адаптират по различни начини към местата, където живеят. Затова много пясък е много полезен за тях. Учител: Момчета! Нека да играем игра: "Какво е пясъчно и какво е пясъчно?" Пясък: плесени, замък, сгради, часовник, струя, кок, бисквитки. Пясъчни: хълм, дере, почва, крайбрежие, кариера, буря, дюни, растения. Учител: Момчета! Пясъкът има много благоприятен ефект върху човешкото здраве, играта с пясък успокоява, отвлича вниманието от лошите мисли и действия и отпуска. Да направим упражнения с пясък. Не бъди мързелива, моя лопата, ще има разкопано легло, Ще грабим леглото с гребла, ще чупим всички бучки и ще излеем вода. (Правят дупки в пясъка с ръце, орат пясъка с пръсти. Почукайте по пясъка с ръба на дланта, след това с юмруци изсипете пясъка от юмруците на поток). Момчета, когато пуснахте пясък от вашите камери, напомняше ли ви за нещо? Деца: Пясъчен часовник. Учител: за какво са? Деца: Измерете времето. Учител: къде се използва пясъчният часовник? Деца: в медицината, в състезателните игри. Учител: Момчета, можете ли да рисувате на пясъка? Деца: Ако има много пясък и той е сух, тогава той се рони и моделът не е ясен. Учител: Имаме специална маса, където върху чашата се изсипва малък слой пясък. Удобно е да рисувате върху него. Да играем на пясъчната телеграфна игра. (Децата застават в колона, всяко дете пред него рисува по гръб с пръст това, което е нарисувало последното дете. Когато стигне до първото, го рисува на пясъка). Правилно ли са рисували децата? Какво получи?