Дипломна справка по темата - Прилагане на визуализация
Представяме на вашето внимание безплатна проба от доклада за дипломата на тема „Прилагане на визуализация“.
Слайд 1
Здравейте, уважаеми членове на атестационната комисия!
Темата на последната ми квалификационна работа е „Използването на визуализация като средство за засилване на творческата познавателна дейност на учениците в уроците по математика в началното училище“.
Актуалността на проблема с използването на нагледни помагала в математическото обучение на по-малките ученици се крие във факта, че принципът на визуализация прави изучавания материал по-интересен и достъпен за децата. С помощта на визуален материал урокът става по-ярък и ефективен. Използването на визуален материал ви позволява да проверите качеството на научения материал, допринася за развитието на активността на учениците, творческото развитие, стимулира мисленето на детето, насърчава интереса към предмета.
Слайд 2
Целта на работата е да се изучи използването на нагледни помагала като средство за повишаване на творческата познавателна активност в процеса на преподаване на математика в началните класове.
За постигане на целта бяха поставени и решени редица задачи.
Обект на изследването е процесът на преподаване на математика на начални ученици.
Предмет на изследването е използването на визуализацията като средство за засилване на творческата познавателна дейност на учениците в уроците по математика в началното училище.
Слайд 3
В методиката на обучение на деца по математика принципът на видимост е тясно свързан с дейността на детето. Съзнателното овладяване на елементи от математическите знания е възможно само ако децата имат някакъв сензорен когнитивен опит, придобиването на който винаги е свързано с пряко възприемане на заобикалящата реалност или познаване на тази реалност чрез визуални и технически средства.
При обучението на децата в класната стая видимостта се използва систематично: във връзка с предаването на нови знания на децата, при консолидирането им, при организирането на самостоятелни дейности на децата.
Всички визуални средства са класифицирани в няколко групи, представени на слайда.