Диктатурата на "новия човек" - Ла Либерте
Диктатурата на "новия човек"
Източна Германия изпрати политическа полиция в училищата, за да осъзнае своя утопичен идеал
Интервю на Паскал Флери
Комунизъм "В продължение на четиридесет години, от 1949 до 1989 г., Германската демократична република (ГДР) мечтаеше да създаде" нов човек "в услуга на перфектно социалистическо общество. За да постигне този утопичен идеал, повтарящ се в диктатури, режимът не се поколеба да изпрати политическата си полиция в училищата и да отвлече деца на дисиденти.
Автор на няколко проучвания по темата 1, историкът Емануел Дройт, заместник-директор на центъра на Марк Блок в Берлин, дешифрира тази тоталитарна държава, където всяко училище е било „машина за изграждане на обществото“.
Кой е този „нов човек“, за който ГДР мечтаеше?
Еманюел Дройт: Това е почти прометейски проект, възникнал от руините на националсоциализма. Идеята е да се унищожи нацистката милитаристка, империалистическа и расистка идеология, за да се изгради ново социалистическо общество. Новият човек трябва да развие качества, присъщи на това общество: привързаност към ценностите на мира, равенството, справедливостта и солидарността между народите, но също така и омраза към войната, империализма и фашизма. Амбицията е всички деца, родени през 1949 г., да бъдат надарени с тези качества, за да служат на режима.
От какъв модел е вдъхновен този нов социалистически човек?
Вдъхновението е двойно. Очевидно е комунистическа, ГДР е съветски отговор на създаването на Федерална република Германия през май 1949 г. До смъртта на Сталин има процес на съветизация. Така учебните текстове от 50-те години са преводи на руски книги. ГДР обаче не трябва да се разглежда като обикновена съветска провинция. Източногерманците са и наследници на национално работническо движение с дълга традиция, което се позовава на Маркс и Енгелс.
Основно се фокусирахте върху социалистическото образование в ГДР. Как бяха „форматирани“ децата в училище?
Идеологическият дискурс беше много силен в историята или гражданското образование. Но обучението на новия човек не се ограничаваше само до курсовете. За децата се грижеха младежки организации: младите пионери от 6 до 15 години, след това Германската свободна младеж. Те получиха политическо обучение там, бяха идеологически оформени, за да станат перфектни социалистически граждани. Това форматиране включваше политически дискусии, екскурзии сред природата, срещи с работници, откриване на бивши концентрационни лагери, посещение на казарми, където „добрите войници“ защитаваха родината срещу „лошите империалисти“. Визията за бинарния свят от типа студена война беше широко разпространена.
Как децата получиха такава реч?
Деца от социалистически семейства лесно интегрираха идеологията на режима. Тези от семействата, които се противопоставят на системата, от друга страна, не бяха заблудени. Някои го казаха открито, рискувайки да бъдат изключени. Повечето млади хора обаче се преструваха, че вярват. Те си играеха в училище, но у дома гледаха западна телевизия.
Имаше и специални училища за бъдещи елити ...
Елитаризмът беше табу в социалистическите общества, които искаха да бъдат егалитарни. ГДР обаче беше изправена пред въпроса за наследяването на своите елити. Особено след като преди затварянето на Желязната завеса през 1961 г. хиляди лекари, адвокати и професори бяха заминали за Германия. Тогава по съветски модел са създадени училища, специализирани в езиците, науката и спорта. Най-талантливите ученици бяха наети въз основа на техните оценки и политически убеждения. Духът на състезанието беше стимулиран от математиката, физиката или руските олимпийски игри и спортните игри.