Диагностични инструменти за изследване нивото на развитие на фината моторика
Диагностичен материал за изследване нивото на развитие на фината моторика при деца в предучилищна възраст
Извършва се на два етапа в следните области:
1. Статистическо развитие на фината моторика.
2. Динамично развитие на фината моторика.
Техника на експеримент от етап 1.
Извършване на статистически упражнения.
Инструкции за проучване: учителят дава пример за това как да се изпълнява всяко упражнение. Когато прави упражненията за първи път, учителят може да помогне на детето да сгъне пръстите правилно. Освен това детето действа независимо.
Упражнение 1. "Пръстен" - свържете палеца и показалеца; вдигнете останалите нагоре. Задръжте всички пръсти в това положение за брой до 10.
Учителят следи позицията на палеца и показалеца на детето.
Упражнение 2. "Коза" - изпънете показалеца и малкия пръст напред; средният и безименният пръст се притискат с палеца към дланта (броят до 10).
Изпълнява се 2 - 3 пъти.
Упражнение 3. "Трима герои" - повдигнете показалеца, средния, безименния пръст, свържете заедно; палецът държи малкия пръст в дланта (брои до 8).
Детето трябва да държи три пръста заедно в напрегнато състояние.
Упражнение 4. "Заек" - изпънете средния и показалеца; натиснете малкия пръст и безименния пръст с палеца към дланта (бройте до 10).
Изпълнява се 3 - 4 пъти.
Упражнение 5. „Играчки войници“ - поддържайте напрегнати всички изпънати пръсти (броене до 10).
Упражнение 6. "Вилица" - изпънете раздалечените показалец, среден и безименен пръст палецът държи малкия пръст в дланта (бройте до 10).
Оценка на изпълнението:
Ако детето е изпълнило задачата, поставете "+", което съответства на 1 точка.
Ако детето не е изпълнило задачата, поставете "-", което съответства на 0 точки.
След това се показва общият брой точки, спечелени от детето на този етап от изпита.
Техника на експеримент от етап 2:
Изпълнение на динамични упражнения.
Проучването се извършва по 5 точки:
1. Работа с хартия.
2. Тактилни усещания.
4. Координация на движенията.
5. Щипково проучване.
Работа с хартия.
Упражнение 1. Рязане с ножица.
Цел: да се установи колко бързо се променя напрежението и отпускането на малките мускули на ръката на детето.
Инструкции за провеждане: Учителят кани децата да изрежат лист хартия в права линия.
Упражнение 2: Откъсване на лист хартия.
Цел: да се изследва координацията на действията на двете ръце.
Инструкции за провеждане: Учителят кани децата да откъснат лист хартия в права линия.
Инструкции за проучване: Анкетата се извършва под формата на игра „Чудна чанта“. Децата са поканени да усетят на допир от какво са направени предметите, каква форма са.
Цел: да разкрие колко добре детето е развило уменията за системно изучаване на предмета, способността да анализира усещанията и т.н.
Упражнение 1: Признаване на качеството на предметите.
Детето е поканено да опипва в чантата и да показва предмети с различно качество: дървени, гумени, пластмасови.