Детето със загуба на слуха при развитието на мозъка му - CSID Какво се случва Докторе
Мозъкът на децата се развива според преживяванията, които имат и получават информация чрез 5-те сетива. Ако един от тях е засегнат поради невропластичност, мозъкът се адаптира. Карън Л. Андерсън, изследовател и професор в Министерството на образованието в Минесота, написа статия, базирана на нейното изследване за това как се развива мозъкът на дете със загуба на слуха.
Дете със загуба на слуха: как се развива мозъкът
Детето със загуба на слуха при раждане
Мозъкът е истинският орган на слуха - ушите предават само звуци към мозъка. Бебетата, родени със загуба на слуха, не започват от същата начална точка като бебето, което чува:
1. те са загубили развитието на слуховите пътища в мозъка, тези, които са създадени преди раждането
2. загубили са невронно слухово развитие, което би настъпило след раждането, преди да бъде диагностицирана загубата на слуха
3. загубили са типичното развитие на слуховите пътища на мозъка между момента на раждането и слуховия апарат
За да не се загуби критичният период на оптимално слухово развитие на мозъка, е необходимо той да може да възприема звуци възможно най-скоро след раждането. Използвайки технологията, способността да чува трябва да бъде възможно най-близка до типичния слух, ако семейството на детето иска то да използва словесен език. Бебетата, родени с типичен слух, вече имат старт в езиковото развитие. Почти 90% от това, което много малки деца знаят за света, се научава случайно, небрежно и пасивно, чрез слуха. Децата със загуба на слуха се нуждаят от 3 пъти повече време, за да бъдат изложени на нови думи и понятия, за да ги научат, поради намалената им способност да чуват лесно езика, използван около тях. Само чрез семейни усилия децата с трайна загуба на слуха могат да научат език на ниво, подобно на децата, които нямат този проблем.
Независимо от избора на семейството как да комуникира, ключът към развитието на комуникацията зависи от интензивното излагане на езика възможно най-рано. С други думи, семейството е ключът към този етап на развитие.
Детето с едностранна загуба на слуха
В проучване от 2010 г. изследователите се опитват да разберат дали временната едностранна загуба на слуха засяга слуховите връзки на мозъка. Те тестваха мишки на различни възрасти, блокирайки звука от едното ухо за няколко месеца, след което отключиха звука. Те открили, че при млади мишки са направени по-богати връзки в областта на мозъка, свързани с нормалния слух (слухова кора), което е довело до промени в мозъчната обработка на звука. Дори след като изслушването беше отключено, този различен начин на обработка на звука продължи.
Ние, хората, трябва да чуваме еднакво с двете уши, за да намерим звука и да разберем говоримия език въпреки фоновите шумове.
Слушайки само от едната страна, мозъкът не може да комбинира слуховите сигнали в двете уши, за да обработва звука в шумни условия. За деца с едностранна загуба на слуха слуховата кора, свързана с ухото, която чува по-добре, ще развие множество връзки за обработка на звука, но това не може да балансира загубата на слуха в двете уши.
Детето със загуба на слуха, причинено от временни инфекции
Дете с увреден слух: какво може да направи семейството, за да подобри функционирането на слуховите центрове
1. Уверете се, че малкото чува възможно най-добре в дадената ситуация. В случай на колебания на слуха, причинени от инфекции на средното ухо, не забравяйте да ходите често на лекар и да тествате слуха му.
2. Ако бебето ви има трайна загуба на слуха, важно е да носите слухови апарати или кохлеарен имплант 12 часа на ден или докато е будно. Проверявайте уредите поне веднъж на ден, за да се уверите, че работят правилно и че малкото може да чуе. И го научете да ви казва всеки път, когато осъзнае, че не чува добре.
3. Опитайте се да сведете до минимум фоновия шум в къщата или на други места, където детето ви учи. Децата не могат да разделят фоновия шум и това може да забави учебния процес.
4. Езикът се учи от взаимодействието със семейството или болногледачите, в никакъв случай от телевизията. Насочете вниманието на детето си към по-специалните звуци, които се чуват. Опитайте се да използвате пълни изречения, говорете за всичко, което виждате, назовавайте обектите с възможно най-много варианти (синоними) и прекарвайте време с него всеки ден.
5. Играйте с малкия, пейте му песнички и му четете книги!