DCMedical Intelligence; a не е достатъчно; за успех
Изследователите разгледаха хипотезата, че успехът в училище и кариера е повече от интелигентност. Некогнитивните умения също са изключително важни.
Изследвания, проведени в Университета в Аделаида и Университета в Бристол, изследват убеждението, че успехът в училище и кариерата се дължи повече от високо ниво на интелигентност. Некогнитивните умения също са важни.
Изследването, публикувано в списанието Nature Human Behaviour, е първото, което систематично прави преглед на цялата литература за ефектите от некогнитивните умения върху деца на 12 или повече години, свързани с по-късни резултати в живота им, като академични постижения и когнитивни способности. език.
Важни черти за последващ успех
„Характеристики като внимание, саморегулация и постоянство в детството са изследвани от психолози, икономисти и епидемиолози и е доказано, че някои от тях влияят върху последващите резултати през целия живот“, казва професор Джон Линч от Училището за обществено здраве., Университет в Аделаида, водещ автор на изследването, цитиран в a материал публикувано от образователната институция.
„Има широк спектър от доказателства, които подчертават ролята на некогнитивните умения и как те определят последващия успех в живота, но те далеч не са последователни“, казва той.
Един от съавторите на изследването, доцент Лиза Смитърс, казва: "В публикувани изследвания има доказателства, че некогнитивните умения са свързани с академични, психосоциални, когнитивни и езикови резултати, но когнитивните умения все още са важни.".
Важно е да се изграждат некогнитивни умения
Едно от най-силните открития на настоящия систематичен преглед беше, че всъщност качеството на доказателствата в тази посока е по-ниско от желаното. От над 550 допустими проучвания само 40% се считат за достатъчно качествени.
„Така че, макар намесите за изграждане на некогнитивни умения да могат да бъдат важни, особено за деца в неравностойно положение, съществуващата база данни в тази област е недостатъчна и изисква допълнително проучване. Това има важни последици за изследователите и финансиращите агенции, които искат да проучат ефектите от некогнитивни умения ", заключава професор Линч.
Тяхното проучване може да бъде намерено ТУК.