Цвете - седемцветно - английски, уроци
Преглед на съдържанието на документа
„Самоанализ на урок по английски по тема“
Самоанализ на урок по английски на тема „Цвете - седем цвете“, проведен във втори клас.
Този урок е шестият урок в раздела за външния вид. Той има връзки към предишните уроци в този раздел и по време на курса. Той разчита на вече изучени лексикални единици и граматични структури и ви позволява да формирате способността да правите монологично изявление по дадена тема, както групова, така и лична.
Урокът се преподава във втори клас. Учениците от този клас се отличават с усърдие и имат голям интерес към изучаването на чужд език. При планирането на урока са взети предвид възрастовите характеристики на учениците и са предоставени задачи, съответстващи на възрастта им, но насочени към коригиране на общообразователни специални умения въз основа на резултатите от диагностиката на предишни уроци.
В урока постигнах следните цели:
Образователни - способност за работа в група и екип, чувство за отговорност и способност да се помага на другите;
Общо образование - актуализиране на изучаваните английски звуци и лексикални единици, обучение на умения за четене и говорене;
Развиване - усъвършенстване на уменията за монологична реч, комуникативни умения.
Целите за образование и развитие бяха ключови за мен.
Урокът беше сформиран
личен UUD, като: развиване на чувство за отговорност, желание да се помогне на другите, способност да бъдете приятели;
регулаторна UUD: формиране на самоорганизация на образователната работа (учениците сами формулират темата и целта на урока, изграждат изречения въз основа на предложените снимки и правят история);
комуникативна UUD: разработване на действия за извършване на групова работа (учениците направиха групово монологично изявление и показаха способността да взаимодействат помежду си и с учителя;
когнитивни UUD, като: знаково-символни начини на дейност, които позволяват на учениците сами да изграждат схема на изречения, разчитайки на своите знания и логика, както и да оценяват работата си в урока, използвайки цветя от различни цветове.
Структурата на урока с топка е грамотно изградена за постигане на поставените цели. Времето на урока беше разпределено рационално във всичките му етапи. Всички етапи на урока бяха логически свързани помежду си.
Основният акцент в урока беше поставен върху схемата за изграждане на английско изречение, тъй като структурите на руските и английските изречения са различни и децата често „губят“ думи (глаголи на връзката) или объркват реда си.
Урокът използваше методи за интерактивно преподаване, които имаха няколко насоки: учител - ученик (при проверка на домашната работа); студент - група (съставяне на картина от пъзели и монолог).