Четене, писане, броене, хоризонтът на училище Ancien Régime - L Express

Статуя на Жул Фери в градината на Тюйлери, в Париж.

Нашият сътрудник, историкът по образованието Клод Лелиевр отговаря на желанията на „Кръга на изчезналите ректори“ към Винсент Пейон и поставя въпроса за „ролята на училището“ в перспектива.

Това е пожеланието, което „Кръгът на изчезналите ректори“ току-що е формулирал в L’Express на 8 февруари: „Началото на учебната 2014 г. да бъде от основите, които всички очакват от училище: съвсем просто, да се научим да четем, да пише и брои! ".

Но, противно на това, което често се вярва, този хоризонт е доста далеч от амбицията на най-видния основател на републиканското училище, а именно Жул Фери; и какво може да направи разликата между „републиканско“ училище и училище „Ancien Régime“.

За да се убедим в това, е достатъчно да осъзнаем онова, което самият Жул Фери подчерта на конгреса на учителите на Франция на 19 април 1881 г. „Около проблема с изграждането на наистина образователно образование всички усилия на Министерството на общественото обучение беше съсредоточено [.]. Именно тази доминираща загриженост обяснява, обединява и хармонизира много голям брой мерки, които [.] Когато човек няма ключа, може да даде претекст за упреци за прекомерност в новите програми, преувеличени аксесоари, много разнообразни изследвания: всички тези аксесоари, на които придаваме толкова голяма стойност, които групираме около основното и традиционно учение за „четене, писане, броене“ (обектни уроци, преподаване на рисуване, понятия за естествената история, училище музеи, история, гимнастика, ръчна работа, хорова музика.) Защо всички тези аксесоари? Защото в нашите очи те са основната смея, защото в тях се крие образователната добродетел, защото тези аксесоари ще превърнат началното училище в училище за либерално образование. Това е голямото разграничение, голямата разделителна линия между стария режим, традиционния режим и новия ".

---