Час на класа „Какво е борба, причините за нейното възникване“, Социална мрежа от възпитатели
„Какво е битка, причините за нейното възникване?“
1 читател (момче): - О, никой не е приятел с мен,
Никой не се нуждае от мен.
Няма да разбера нещо -
Защо и защо?
2 читател (момиче): - Какво не е ясно, скъпа?
Разрешавате спорове със сила.
От такъв кавгаджия
Дори не се нуждаете от помощ.
Водещ: - Момчета, какво се казва в стихотворението?
(вдясно: за бой, за бойци и т.н.)
Темата на днешната ни среща е "Какво е бой, причините за възникването му?" Смятате ли, че тази тема е подходяща в класната стая? Защо? Защо възникват битки?
(1 слайд) Агресията е физическо или словесно (вербално) поведение, насочено към причиняване на вреда на другите.
Модератор: - Да видим как агресивното състояние и агресивното действие се различават помежду си?
(2 слайда) Агресивното състояние е придружено от емоционално състояние на гняв, враждебност, омраза и т.н.
(3 слайда) Агресивното действие се изразява в пряк агресивен акт на причиняване на вреда на друго лице: обиди, тормоз, сбивания, побои.
Водещ: - Агресивните действия и действия могат да бъдат с различна тежест - от леки, неволни и случайни до тежки и умишлени. Детето извиква обиден прякор, бие се или хапе противника си. Всичко това е агресия, макар и под различни форми. Това определение не включва случайни сблъсъци на деца в коридора, неволни удари по спортни площадки, причиняване на болка по време на лечение на зъбите или измиване на рана с вода. Но определено е подходящ за нападение, директни обиди, включително „невинни“ - дърпане на момичета за пигтейлите, накърняване на достойнството на „закачки“ и „извикване на имена“. Училищната агресия е всяко умишлено действие, което причинява психически или физически наранявания на другите.
Предлагат ви въпросник, в който описвате чувствата, които изпитвате в различни ситуации. Ще ви помогне да разберете какви житейски проблеми и ситуации ви причиняват агресивни чувства.
(децата попълват въпросника в рамките на 5 минути).
Модератор: - Предлагам на всички да се развиват заедно: