Ценности и ценностни ориентации на съвременен юноша, "Доверие"
Център за психологическа и педагогическа помощ на населението
Забайкалска територия
След като хората разберат, че ценностите и нагласите
човешко същество, формирано от околната среда,
ще стане много по-трудно да ги манипулирате.
От функционално място и роля в структурата на мотивацията лични ценностипо-скоро очевидно принадлежат към класа на стабилни мотивационни формации, описани от Е. Ю. Патяева, или източници на мотивация, според А. Г. Асмолов. Мотивиращият им ефект не се ограничава до конкретна дейност, конкретна ситуация, те корелират с живота на човек като цяло и имат висока степен на стабилност; промяната в ценностната система е извънредно, кризисно събитие в живота на индивида.
Ценностите се проявяват в различни форми (цели, нормативни възгледи, императиви, забрани и др.), ценностна ориентация действа като насока за дейността на даден индивид и му позволява да оценява света около себе си по отношение на добро и зло, истина или лъжа, красота или грозота, допустими или забранени, справедливи или несправедливи. „Взимайки от хората около себе си поглед към нещо като ценност, достойна да бъде ръководена от него в поведението и дейностите си, човек може по този начин да положи основите на потребност, която не е имал преди това“ [3].
Има много дефиниции на ценности, които имат общо, много широко значение и свеждат тази концепция до един от феномените на мотивационния процес.
IN стойности опитът и резултатите от познанието на минали поколения хора се уплътняват, въплъщавайки стремежа на културата в бъдещите ценности, се считат за най-важните елементи на културата, придавайки й единство и цялост. Понятието „стойност“ в своята психологическа интерпретация е еквивалентно на определен комплекс от психологически феномени, които, макар и терминологично обозначени от различни понятия, са семантично от един и същ ред: N.F. Добринин ги нарича „значимост“; А.И. Божович „житейска позиция“; А.Н. Леонтьев "значение" и "лично значение"; В.Н. Мясищев "психологически отношения".
Формирането на ценностни ориентации, както знаете, се случва интензивно в началото на юношеството - етап, който е важен за формирането на мироглед, търсенето на смисъла на живота, самоопределението в обществото. Това предполага, че кардиналните промени в живота на обществото трябва да доведат до значителни промени в ценностните ориентации на съвременните юноши.
Юношеството е възрастта на „второто раждане на личност“ (Леонтиев А.Н.). Нека да подчертаем основното нещо, което се научава по време на юношеството и юношеската криза. „Юношите са склонни да се разбират по-дълбоко, да разбират своите чувства, настроения, мнения и взаимоотношения. Животът на тийнейджър трябва да бъде изпълнен с някакви смислени взаимоотношения, интереси, преживявания. Именно в юношеството започва да се установява определен кръг от интереси, който постепенно придобива известна стабилност. Този кръг от интереси е психологическата основа на ценностните ориентации на подрастващия. На тази възраст се наблюдава превключване на интересите от конкретното и конкретното към абстрактното и общото, нараства интересът към въпросите за мирогледа, религията, морала и естетиката. Развива се интерес към психологическите преживявания на други хора и към техните собствени ”[7].
Юношеството е възрастта, когато за първи път в онтогенезата възникват необходимите условия за формиране на ценностни ориентации. Качествено ново ниво на самосъзнание, характерно за юношеството (Vygotsky L.S., Yakobson S.G. и др.), Е определящо психологическо условие за формиране на ценностни ориентации. В руската психология все още остава спорен въпросът за времето на формиране на ценностни ориентации. Могат да се разграничат две гледни точки. Някои изследователи считат юношеството, тоест възрастта 17-19 години, за период на формиране на ценностни ориентации (Istoshin I.Yu., Nadirashvili Sh.A.). Привържениците на друга гледна точка считат по-ранните периоди, периода на юношеството (Saiko V.D.) и дори периода на началната училищна възраст (Nakokhova P.P.) за време на формиране на ценностни ориентации. Може би и двете позиции на изследователите са верни. Развитите ценностни ориентации са знак за зряла личност, показател за мярката на нейната социализация.