Бизнес игри в уроците по икономика

Наименование на работата: Бизнес игри в уроците по икономика

Категория: Обобщение на урока

Предмет: Педагогика и дидактика

Описание: Така че всяка група на пазара на самолети е отделно предприятие за тяхното производство. Вашата задача: да произведете възможно най-много самолети от ресурсите, с които разполагате. Изисквания за качеството на самолетите.

Дата на публикуване: 27.05.2014

Размер на файла: 18,12 KB

Творбата е изтеглена: 7 души.

Бизнес игри в уроците по икономика

  1. да се формират концепциите на учениците за разделението на труда и специализацията;
  2. развиват състезателна, активна личност;
  3. създават условия за формиране на комуникативна култура при изпълнение на задачи в групи.

  1. Листа хартия
  2. Писалки
  3. Цветни моливи
  4. Ножици
  5. Таблица

Тип на урока: Обяснение на нов материал.

Форма на урока: бизнес игра (групова дейност).

Използване на ИКТ: Слайдове (Приложение 2).

  1. Организиращо време.
  2. Анкета за домашна работа.
  3. Обяснение на новия материал.
  4. Обобщаване.
  5. Домашна работа.

Преди урока учителят моли децата да се разделят на групи от 5-6 души.

1. Организационен момент.

Поздравете учениците, идентифицирайте изчезналите.

2. Фронтално проучване на учениците.

- Кой е основателят на икономиката? (Аристотел)

- Какво изучава икономиката? (Човешка икономическа дейност)

- Какви видове икономически дейности познавате? (Производство, замяна, потребление)

- Какво е консумацията? Дайте пример за консумация. (Потреблението е използването на стоки и услуги в собствена полза)

- Какво е размяна? Дайте пример за размяна. (Размяна-замяна на една стока с друга)

- Какво е производство? Дайте пример за производство. (Производството ? е създаването на икономически стоки)

- Формулирайте основния проблем на икономиката. Какво е значението му? (Основният проблем на икономиката е ограничеността (липсата) на ресурси)

3. Обяснение на новия материал.

Всяко семейство по принцип може да произвежда всичко, от което се нуждае, самостоятелно: да отглежда хляб и добитък, да шие дрехи от собственото си бельо, да се забавлява със собственото си пеене. Така беше и в натуралното земеделие.

- Защо съвременното семейство отказа това? (липса на сила, липса на време) В резултат на това хората започнаха да търсят начини да улеснят работата си.

И така, темата на урока днес: „Начини за преодоляване на ресурсните ограничения“.

- Каква според вас е целта на урока? (днес трябва да разберем какви са начините за преодоляване на ресурсните ограничения)

- Момчета, днес имате необичаен урок. Всички вие днес сте служители на авиационни компании.