Бележки към урока в нетрадиционна форма, Разработване на уроци, презентации, планиране, бележки
Празникът в живота на детето не трябва да се ограничава до извънкласни дейности. За да може училищният живот да достави радост на учениците, чувство на удовлетворение от новите знания и умения, които те придобиват, всеки урок също трябва да се провежда като празник. Тук е много важно ученикът да може да изрази емоционално оценяващото си отношение към реалността.
Трудно е да се създаде празник за децата на всеки урок, но именно тези уроци са особено ценни за учениците, защото развиват въображението, креативността на детето, учат да преодоляват своите комплекси и недостатъци.
Учителят не трябва да налага мнението си по предмета на изказването, отношението си към него, но трябва да помага на децата да разберат своите емоции, да им помага да изразяват чувствата си. Празниците са особено успешни в уроците по литература и езици.
Едно от средствата за изразяване на емоционално оценъчно отношение може да бъде създаването на емоционална картина или рисунка под формата на символи. Способността на децата да мислят, да измислят различни въображения и символи в своето въображение неизбежно води до желанието да изразят тези образи с думи, което освобождава детето и му помага да намери правилните думи. Всичко това има положителен ефект върху речта на ученика, обогатявайки я и добавяйки изразителност към нея. В уроците по литература широко се използват такива задачи като създаване на илюстрации за изучаваната творба, създаване на рамков план, плакат, списание, литературен речник и др. Всичко това допринася за развитието на комуникативните качества на учениците 'реч.
Ето примери за резюмета на уроци, които се провеждат в нестандартна форма.
Жанрове на речта. Поздравителна реч
Урок по руски език в 7 клас
Цели на урока:
1) научете как да съставяте поздравителна реч, като вземете предвид особеностите на нейната конструкция;
2) развиват комуникативните качества на речта;
3) насърчаване на уважение към хората.
По време на занятията
I. Организиране.
- Момчета, с какво настроение дойдохте на урока днес? Какво очаквате от урока?
Надявам се днес да научите много и да си тръгнете в същото добро настроение.
II. Изучаване на нов материал.
- Темата на нашия урок е поздравителна реч. Момчета, помнете ли какви жанрове на речта сме изучавали наскоро? (Портретна характеристика, личностна характеристика, самохарактеристика)
- И каква е разликата между портретните характеристики и характеристиките на личността?
- Момчета, какво е поздравителна реч? Кога се произнася?
Учителят разпространява листове за оценка, съставени от него съгласно разработената форма. На всеки ученик се раздава лист, за да може той да контролира работата си в урока.
III. Усвояване на знания по тази тема.
Определяне на целите и задачите на урока:
- Защо се прави поздравителната реч?
- Определете композиционната последователност на поздравителната реч.
- Научете се да съставяте поздравителна реч, като вземете предвид особеностите на нейното изграждане.
Етап 1. Значението и целта на поздравителната реч
Цел: Преглед на изпълнението и определяне защо се произнася поздравителната реч.
Постановка (подготвена от студенти):
Всички вече седяха на празничната трапеза, когато рязко звънна и в стаята влезе нов гост, придружен от сестра си.
Спря на вратата:
- Здравейте! Закъснях тук ...
- Нищо - успокоиха го, - влезте, седнете, моля.