Бебе От завиване, пълзене, бягане
Много родители едвам чакат детето им да проходи. Те биха искали да тренират да тичат с него, преди той дори да е пълзял. Те всъщност са „вързани ръце“. Тъй като двигателното развитие е процес на съзряване, който протича съгласно вътрешните закони.
Всяко бебе в свое темпо
Характерно за ранното двигателно развитие е, че то варира значително във времето. Това означава, че всяко дете има свой собствен темп и че това развитие не може да бъде повлияно от практиката. Като гарантираме обаче, че детето има достатъчно свобода на движение, за да преследва естествения си порив да се движи безпрепятствено.
Следователно бебето не трябва да прекарва прекалено много време в бебешки батути или столчета за кола, тъй като прекалено ограничават естественото движение. Най-добре е да прекарвате много време на пода и в легнало положение, докато сте будни. Това не само е безопасно, но също така ви дава цялата свобода да се обръщате, търкаляте, пълзите, пълзите или каквото и да е да се движите.
По-добре да не помагате да се движите
Движенията или позите, които не са в развитие, трябва да се избягват на всяка цена. Седенето (на седалка за велосипед или висок стол) преди фазата на пълзене е напр. прекалено много натоварване на гърба. Само когато бебето е безопасно на така наречената дълга седалка (прав гръб, свити крака, тежестта е равномерно разпределена на двете седалищни части), тази поза вече не може да му навреди.
Бебето не трябва да стои изправено твърде дълго, освен ако не може да го направи самостоятелно. През второто тримесечие на годината бебетата могат да се изтеглят, за да застанат до ръката на майка си. Обикновено те просто стоят на пръсти. По принцип в това упражнение няма нищо лошо. Бебетата обаче трябва да прекарат само няколко секунди в това положение и след това да бъдат поставени обратно надолу.
87% се придържат към определен процес
Основното двигателно развитие обикновено се осъществява в много специфична последователност, не трябва да се учи и се развива от собственото желание на детето. Така бебето първо вдига глава, на три до седем месеца се обръща от гръб към стомах и накрая от стомах на гръб. Започва да се уплътнява на седем до десет месеца, което означава, че използва ръцете и краката си за движение напред, но все още не може да повдигне стомаха си.
Накрая се опира на ръцете и коленете и идва в четворно положение; важно изискване за обхождане. Но първо отнема известно време да се люлее напред-назад, докато бебето намери сигурна позиция. Тогава обхождането изисква прилични усилия за координация. Защото трябва да движи единия крак и едната ръка едновременно и напречно. 90 процента от децата могат да го направят безопасно на 10 месеца.
След като децата направят прехода от склонно към коленичило положение, скоро могат да седнат; първоначално подкрепена отстрани с една ръка, след това на дълга седалка. Малко по-късно бебетата започват да се издърпват на ниски мебели, може би като правят няколко странични стъпки. И достатъчно скоро ви трябва само една ръка, за да се задържите. Ако има достатъчно равновесие, пътят скоро води до изправяне на ръце и първите стъпки. 50% от децата успяват да направят това до първата си година от живота.
Няма правило без изключение
Има и бебета, които използват по-екстравагантни форми на движение или които не мечтаят да следват типичната последователност. Те се движат напр. търкаляне през апартамента, пълзене назад или специално забавление на така наречените кръгли пързалки. Детето се обръща на място с опорна точка на корема. Гребането или бутането с ръце и крака носи инерция.
Типичен пример за прескачане на цели етапи от развитието са деца, които не се запечатват или пълзят, а вместо това започват да бягат направо от легнало положение. Или бебета, които вместо да ходят на четири крака, започват да ходят от това, което е известно като ходене на мечка (на ръце и крака с вдигнати дупета). Без междинния етап на пълзене обаче децата пропускат важно упражнение за координация. Защото при пълзенето реципрочните или диагоналните движения на ръката и крака имат решаващо влияние върху координацията на двете половини на мозъка и тялото.
Има учени, които обвиняват липсата на обхождане за по-късен дефицит в координацията на тялото, като прочетат слабостите в четенето и правописа. Така че в действия, които изискват особено добро сътрудничество между двете половини на мозъка.
Още статии
Актуализирано: 30.05.2012 г. - Автор: Ина Мерш