Баснята за взискателната жаба Kölner Stadt-Anzeiger
Влезте тук
Преглеждайте и редактирайте лични данни
Преглед на настройките на вашия бюлетин
Управление на абонаменти (включително KStA PLUS)
Все още нямате акаунт? Регистрирайте се тук
Вашата лична област
Състояние на абоната: Понастоящем няма активен абонамент
Като абонат на PLUS имате достъп до повече от 250 статии KStA-PLUS на седмица
Имате достъп до повече от 100 PLUS статии на седмица и се наслаждавайте на нашия премиум изглед на статии
Моля, активирайте акаунта си
профил
Преглеждайте и редактирайте лични данни
Бюлетин
Преглед на настройките на вашия бюлетин
Управление на абонамента
Управление на абонаменти (включително KStA PLUS)
Баснята за взискателната жаба
От LIOBA LEPPING
Моника Пийпър не само отвлича децата в света на приказките. Възрастните също могат да открият какво се крие зад врати, порти, стълби, огледала и прозорци.
Rösrath - Има приказни сцени, които не забравяте. Например сцената на жабата и дъщерята на царя. „Искам да седна до теб на малката ти маса“, каза грозната жаба на красивата принцеса. „Искам да ям от златната ви чиния, да пия от чашата ви, да спя в леглото ви.“ Каква луда претенция! Луда ли е тази жаба? Хлъзгавата земноводна вероятно е загубила всички размери - и въпреки това нейните просто формулирани изисквания говорят за копнеж, който е познат на всички: те искат да принадлежат и да бъдат приети.
Много приказки са за човешките страхове и копнежи - това ги прави универсални. Всеки може да намери себе си в тях и - като се идентифицира с героя - да се бори срещу добрия резултат. Темите на приказките са особено очарователни в детството. Цялата гама от изпитания и премеждия на човешкия живот се очаква в приказните истории. Влюбването в красиво момиче, като жабата, без реалистичен шанс за успех е може би само един от многото житейски преживявания, които са отразени в приказките.
„Приказките не работят на рационално, а на емоционално ниво“, казва Моника Пипер, която познава пътя си. Тя е работила в католическия дневен център "Св. Серватий" в Rösrath-Hoffnungsthal в продължение на 26 години, седем от тях като директор. Преди две години 48-годишната жена започна собствен бизнес като разказвач на истории и ръководител на курсове за напреднали за преподаватели. Събитията са свързани с приказките и въпроса как могат да бъдат приложени с децата. Пийпър също провежда курсове за родители, тъй като много законни настойници днес не са сигурни дали приказките все още са подходящи като истории за лягане. В крайна сметка, често жестоките сцени по нищо не отстъпват на обичайните сценарии на филми на ужасите. Но именно страховити приказки като Червената шапчица дават възможност на децата да говорят за собствените си страхове.
„Не можете да достигнете до децата на рационално ниво, но страхът от големия лош вълк често извежда на бял свят други страхове на децата“, казва Моника Пипер Но само ако дадете възможност на децата да продължат да изучават предмета след разказа. „След това питам децата какво биха направили на мястото на Роткапхен“, дава пример Моника Пипер. „Децата измислят невероятни идеи и стават много креативни. Някои вземат мечовете си, други се прокрадват до няколко от тях отзад на вълка, за да го свалят.
Pieper също използва ролеви игри, за да проследи приказките, в които приказките се възпроизвеждат сцена по сцена. „Това винаги върви много добре при децата, защото те обичат да изпробват нещата“, е опитът на Моника Пипер Понякога те се изживяват като лъчезарен герой, понякога като грозно патенце или като зла кралица. Това има за цел да подобри социалните умения на децата. Преминаването към други роли има за цел да разшири емоционалния хоризонт на децата. Специалистът нарича това съпричастност. Нито един комуникационен семинар за възрастни не може да мине без тях.
Това, което интересува децата далеч повече от образователната полза, е класическата повествователна ситуация. Жената, която рецитира приказка спокойно и търпеливо и, в случая с Моника Пипер, с обучен глас на разказвач, има скута, на която да седне. Съвременните медии нямат това. Докато децата остават сами пред телевизора или касетофона, те могат да установят личен контакт с разказвача. Децата, които следят историята с концентрирана концентрация, могат да задават въпроси в случай на съмнение или да се придържат към полите на разказвача в напрежението. Читателят има и моделен характер по отношение на езиковото образование. Който чете, е пример за подражание. И правилното четене на приказки може да се научи.
Моника Пипер предлага обучение за разказвач на истории през септември. Ако се интересувате, можете да научите повече в събота, 2 юли от 15:00 в Haus Eulenbroich или да се обадите на Моника Пипер: 02206/90 91 32.