Азбуката на сексуалното образование - Психология на мисленето
Сексуално образование. Повечето от нас може би са свързани със сесиите на просвещението в гимназиалните години, когато чуем този термин. Това ни напомня как сестрата ни въвежда в ужасяващия свят на полово предавани болести и изброява основните характеристики на различните начини на защита почти без дъх. Наистина ли това е сексуалното образование? Попитахме нашите експерти по сексуална психология.
В днешно време сме наводнени от сексуално съдържание навсякъде. Еротични рекламни плакати в града, секс сцени по телевизията, реклами за намиране на партньори във Facebook. Без значение колко внимателни се опитваме да бъдем, не можем да предпазваме децата си от тези ефекти по всяко време. Почти е невъзможно да се проследи какъв вид сексуално съдържание срещат децата ни през средния делничен ден. Разбира се, това, което виждате, ще предизвика интереса ви и ще има родител на крака, който всеки път може да даде „верния отговор“ на често объркващите въпроси. Днешните деца са много по-запознати със сексуалното съдържание. Всъщност много пъти дори по-рано, отколкото наистина искаме като родители.
Кога и как трябва да започнете да правите секс с детето си? Естествено ли е нашето предучилищно дете да проявява повишен интерес към гениталиите? Как реагираме, когато детето ни протегне ръка? Като родител, как можем да осигурим подходящ модел за детето си чрез любовния си живот? Какво можем да направим, за да предотвратим сексуално насилие над детето ни? Как да подкрепим развитието на здравословна сексуалност при нашите юноши?
Д-р Zsuzsa F. Lassú, сексуален психолог, доцент по ELTE TÓK:
„Сексуалното образование започва с раждането, с начина, по който средата на детето реагира на тялото на детето, начина, по който то или тя се отнася към него, отчита и зачита неговата уникалност и особености още от първия момент. Това положително, уважително отношение създава у детето усещането, че тялото му е ценно, за границите на което то е отговорно. Това е една от най-важните основи на сексуалността. Други аспекти на сексуалното образование са именуването на гениталиите, споменаването им по положителен начин и приемането, че докосването им също радва детето от първия момент.
Д-р Zsuzsa F. Lassú е сексуален психолог, доцент в ELTE TÓK
Това може да предизвика дилема за родителя колко внимание привлича към тази радост, дали изобщо я поражда. Общата практика е по-скоро да заглушите радостта, защото се страхувате, че твърде много внимание ще направи сексуалното поведение по-често. Това обаче не е така, ако родителят също привлича вниманието на детето от самото начало до
Ние не го правим пред другите. Детските ранни сексуални играчки обикновено са напълно невинни дейности с взаимно договорени граници, които могат лесно да бъдат спрени, отклонени и да не причиняват никакви проблеми в развитието по-късно. Ако обаче, като възрастни, установим, че деца от различни възрасти са въвлечени в сексуални играчки, които предизвикват объркване и безпокойство в едно (по-малко) дете, ако е налице принуда или дори заплаха, то вече попада в категорията на проблематичното сексуално поведение . За да го разрешите, ще ви е необходима помощта на психолог или евентуално детски психиатър.
Сексуалното образование включва също така предоставяне на подходяща за възрастта информация за секса, тялото и зачеването - просветлена в популярност. Практиката, подкрепена от съвременни научни резултати в това също a