Аутизъм, пъзел с хиляди парчета, на който липсва основно решение за изцеление! Вестникът на
Ти им крещиш. И дори не те чувам. Застанете пред тях, но аз не ви виждам. Ръцете им се треперят във въздуха, очите им не могат да бъдат приковани в една точка. Ходя на пръсти, пляскам с ръце, люлея се, повтарям безкрайно жест или дума. Във възрастта, когато други деца сами се хранят, обличат се и си правят домашните, едва успяват да изрекат просто изречение. От друга страна, има и такива, които не знаят как да си връзват връзките на обувките, но могат да решават математически задачи, които само международните олимпийци биха успели да решат. Деца с аутизъм. Друг свят, в който животът изведнъж придобива други правила на действие.
За лъжи и измами
Как подхождаме към разстройствата на движението?
Разрешаване на дългосрочни гъбични и пикочни инфекции
Как да облекчим стреса и неговите ефекти по естествен начин?
Дете с аутизъм може да се появи във всяко семейство. Независимо от раса, възраст, географски район или образование. И с пристигането си носи куп мисли, страхове, въпроси, които често не намират отговор или решение на нито един лекар. От притеснения, които поставят години в допълнение към възрастта. Безсилие, което само родителите на такива деца могат да почувстват. От пътища до психолози, до логопеди, до преподаватели, които се опитват чрез множество и разнообразни терапии да ги превърнат в деца, които в един момент могат да бъдат интегрирани в масовото образование. Висша цел, която малцина постигат и след това, с подкрепа, момент за момент, от възрастен.
През последните години броят на децата с аутизъм се е утроил
В Румъния има приблизително 30 000 души, страдащи от разстройства от аутистичния спектър. В световен мащаб 1 на 68 деца е диагностицирано с подобно разстройство. Аутизмът е тежко нарушение в развитието, невробиологично по своя характер, което често се появява при раждането или на възраст от 18 месеца - 2 години на детето. Представлява поведенчески синдром, характеризиращ се с трудности в комуникацията и езика, социални и поведенчески (чрез стереотипно поведение, повтарящо се, самостимулиране). Статистиката показва, че аутизмът се среща по-често при момчетата, отколкото при момичетата, като делът е 1 към 4. През последните 10 години броят им се е утроил.
Как възниква аутизмът?
Причините за аутизма никой не може да каже със сигурност. Това би било наследяването на хромозомни и генетични аномалии, употребата на антидепресанти през първите 3 месеца от бременността, хранителен дефицит в първата част на бременността и липса на фолиева киселина, някои майчини инфекции по време на бременност, като рубеола, анормален растеж на мозъчна нервна материя. Нито едно от тях обаче не е установено да води до аутизъм.
Храносмилателната система страда, причинявайки разстройства от аутистичния спектър?
Д-р Наташа Кембъл-Макбрайд, чрез книгата си „Синдром на GAPS. Храносмилателната система и психологическият синдром ”(Синдром на червата и психологията) променя начина, по който подхождаме към аутизма и дава надежда за успех. Авторът показва, че има шанс децата с диагноза аутизъм да станат почти нормални деца. Д-р Наташа Кембъл Макбрайд, лекар и майка на дете с аутизъм, което е успяло да се възстанови, осъзнава, че привидно несвързаните състояния се преплитат и се диагностицират все по-често: хиперкинетично разстройство с дефицит на вниманието/разстройство с дефицит на вниманието (ADHD/ADD), диспраксия, дислексия, различни поведенчески и обучителни разстройства, алергии, астма, дерматит. Висок процент от алергичните и астматични деца са в различна степен диспраксични и хиперактивни. Има припокриване от около 50% между дислексия и диспраксия и 30-50% между ADHD и дислексия. Децата с тежка екзема по време на ранна детска възраст често развиват аутистични черти по-късно в живота.
Аутизмът и ADHD се припокриват с всяко от гореспоменатите условия. Освен че са хиперактивни, много деца аутисти страдат от тежки алергии, астма, дерматит, диспраксия и дислексия. Общият елемент, забелязан от д-р Кембъл, беше храносмилателната система, което не работи правилно. С други думи, тези деца не развиват нормална чревна флора. В резултат на това храносмилателната система на тези деца, вместо да бъде източник на здраве, се превръща в основен източник на токсичност. Патогенните бактерии в храносмилателната система на най-малките атакуват стените на червата, правейки ги пропускливи, така че токсините и бактериите навлизат в кръвта и достигат до мозъка.
Твърде късно диагнозата осъжда децата да живеят в затвора
Колкото по-рано се диагностицират децата, от първите признаци, толкова по-добри са шансовете им за възстановяване. В миналото, когато симптомите, които биха могли да накарат родителите да мислят, са били толкова непознати за тях, колкото и за много лекари, диагнозата отдавна е била закъсняла и отговорите на лекарите често са претегляли други заболявания, а не разстройството. аутистичен спектър, което води до присъди като шизофрения и принуждава тяхната интеграция в специални училища. Пълнени с наркотици, предназначени да ги превърнат в зеленчуци и да ги унищожат по целия мозък.
Сега, след като тези деца се оформиха и оформиха в очите на властите, които често мислеха, че са деца, които не чуват, на специалисти, благодарение на медиите, родителите, причините за безпокойството станаха ясни за повечето. Ако например не успеят да произнесат дума до 16-месечна възраст, не отговарят на имена, не комбинират две думи до 2-годишна възраст, имат нисък очен контакт, не знаят как да играят с играчка, имат повтарящи се и стереотипни дейности, имат мании за поддържане на навици, рутини, трябва да се предприемат незабавни действия.
Скъпи терапии, но които могат да извадят детето аутист от черупката му
Чрез терапия до 47% от децата с аутизъм могат да живеят независим живот. Необходими са обаче много решителност, постоянство, добри терапевти и много пари, за да не се изоставя терапията. В нейно отсъствие симптомите на аутизъм и дисфункционалното поведение се влошават с времето и не им дават шанс да се справят сами. ABA (Приложен анализ на поведението) е наука, която се основава на определени методи, използвайки техники и принципи, за да доведе до значителни и положителни промени в поведението на детето. Те са структурирани и използвани под формата на програми, в различни среди: в семейството, в детската градина/училище и при различни структури, индивидуални (едно към едно, дете - специалист) и/или група). Всъщност това е една от най-известните работни техники. ABA включва структуриране на умение, така че то да може да се научи, на малки стъпки и да възнаграждава детето за всяка стъпка, която е направило правилно. Обикновено първоначално се преподават прости отговори, които след това се разширяват до по-сложни, подходящи за възрастта поведения. На децата се помага да дават верните отговори, като същевременно намалява риска от неправилен отговор.
PECS (система за обмен на изображения) това е друга система, която помага на децата с аутизъм. Работи върху изображения, особено за деца, които все още не могат да говорят. Дете, което не говори на 4-5-годишна възраст, има сложни комуникационни потребности, които родителите вече не могат да интуират. Тази система помага за комуникация и език. Предоставете на детето снимки, които съдържат неща, от които детето може да се нуждае: вода, храна, сладкиши, играчки, тоалетна, „Искам почивка“, „Сънлив съм“, „Искам да ходя“, „нещо боли“ . Детето се учи какво означава всяко изображение и как да го използва, за да получи това, което иска. По този начин изображенията се превръщат в негови „думи“.
През последните години терапиите се умножиха. На децата се помага да изразят чувствата си, да придобият увереност с тяхна помощ терапия с кучета или коне, напр. Друг е с помощта на пианото. Пиано терапия. Музикална терапия. „Това е шоу, чрез което те развиват своя език, двигателните си умения. Те успяват да си взаимодействат и да станат съпричастни. На музикални ноти с помощта на пиано успяваме да получим прости отговори, като „Харесвам банани“, вместо проста дума „банани“, обяснява психологът Татяна Данчиулеску. „Освен това се препоръчват ABA терапия, логопедия, физикална терапия, комбинация от терапии, които успяват да доведат до полезни промени“.
За да се справите с аутизма, имате нужда от много добре проучени тестове. Нуждаем се от спекулации, трансформирани в сигурност. Данни. От несъмнени реалности. Без опипване, кражба на години и радости от живота на замесените.
Децата с аутизъм рядко се усмихват. Не давам признаци да те познавам, макар че може би са те виждали безброй пъти. Плача, не знам защо. Те живеят, без да знаят къде, как и какво да правят с живота си. В свят като кръг. Извън нея има малки човечета, носени от майка им или баща им, през места, които им нулират мозъка. Чрез места и сред чужденци, които стават тяхно семейство, след години и години терапия. За да може в края на пътя да има поне малко големи хора. И родители, да имат радост и късмет, защото в тяхната тясна вселена рядко се случва да чуят, дори веднъж, от устата им „Обичам те!“.