Алманах на учителя, Начален етап от работата по полифония в класа по пиано
Общинска автономна институция за допълнително образование Детска художествена школа на общинския район Бижбулякски район на Република Башкортостан Методическо развитие PO.01.UP.01. „Специалност и четене на зрението“ по темата:
„Началният етап на работа
над полифония в клас по пиано "
Изпълнено от: Преподавател по пиано Миргалиева Фаниля Расимовна С. Бижбуляк 2014.
Съдържание
Въведение ……………………………………………………… . препоръки за творбите на JSBach (от музикалната книга на Анна Магдалена Бах) ………………………… ………………… .8 3. Заключение ……………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….
Предмет:
„Началният етап на работа по полифония в класа по пиано“
Цел:
„Да доведе ученика до възприемането на полифоничната музика, да събуди интерес към работата по нея“
Задачи за развитие:
тетрадки на Анна Магдалена Бах).
Колекцията се състои от пиеси от различни жанрове (менуети, полонези, маршове) и е ориентирана по степента на трудност за 2-3 паралелки на детски музикални училища. Пиесите се отличават с богатството и разнообразието от мелодии, ритми и се различават по настроение. Особено искам да подчертая менуетите. Някои от тях са грациозни, весели, други са задумчиви, тъжни, трети се отличават с гъвкави, мелодични мелодии. Всички парчета в колекцията служат като основа за по-нататъшното развитие на мисленето. Те помагат на учениците да развият смислено, изразително изпълнение на удари, да постигнат контрастна характеристика на гласовете и да постигнат единство на формата. Преди да започнете преминаването на пиесите, трябва да запознаете ученика с историята на създаването на колекцията, да разкажете за стари танци - къде, когато са били танцувани, как определени движения на танцьорите са били отразени в мелодичните завои (дълбоки поклони, клякам, реверанс). Трябва да се каже, че всички танци са базирани на ежедневни материали и 8
са били предназначени за образователни цели. Трябва да се помни, че именно върху такива парчета се изгражда задълбочена, последователна подготовка за разбиране на мелодиите, интонациите и ударите на Бах. Тук се ражда способността да слушате полифонична тъкан. Менует в G-dur (No 4, втори клас). Едно от най-простите танцови парчета. Звънливата, грациозна мелодия на горния глас се състои от две четиритактови фрази. В първите четири такта има цветни, танцуващи удари, а вторите четири такта се играят с добро легато, малко по-мек на звук. Във второто движение материалът на четирите такта също контрастира, само първият от тях се изпълнява ярко, легато, а вторият - леко, почти стакато. За по-изразително изпълнение на мелодията е полезно да се разделят две четири мерки между учителя и ученика: първата конструкция се изпълнява от учителя (въпрос), втората - от ученика (отговор). Тогава ролите се обменят: ученикът задава въпроса, учителят отговаря. След съвместното представяне ученикът може сам да изиграе такъв диалог. Този менует (за първи път) съдържа мордент. Учителят трябва да каже, че мордентът е знак, който украсява мелодията, да покаже как се изпълнява един прост и зачеркнат морд, веднага да свири от няколко клавиша, с малко разчитане на първия звук, да обясни, че миндата трябва да се изпълнява мелодично със същото темпо и характер, които са присъщи на това парче. девет