Ако бях детски треньор по баскетбол; Най-добрият татко
Миналата седмица имах възможността (и радостта) да гледам три дни баскетбол за деца под 10 години в Мангалия, на Националния фестивал на баскетбола за бебета. Беше толкова приятно да видя как малките играят толкова силно, колкото и носталгично да си спомням първото си подобно приключение в Яш, през лятото на ’89. И разбира се беше много вълнуващо да гледате, на живо или в YouTube, как Марк играе първите си официални мачове.
Не съм баскетболен треньор и уважавам повечето от практикуващите тази професия (не само тези в баскетбола, но и детските треньори като цяло), дори и само защото ми се струва изключително трудна работа. трудно: да управлява банда от 12 развълнувани деца и нетърпеливи да бъдат наведнъж на полето, всеки със своите табута и личност, с графика си за хранене и не на последно място с малките или големите си разстройства. Като се има предвид, че по-голямата част от децата, които се занимават със спорт на тази възраст, няма да успеят да се занимават с пърформанс спорт, намирам още по-похвално усилието на тези хора да им дадат шанс за организирано забавление.
И точно защото тези деца няма да станат спортисти, представящи се на мен, струва ми се, че някои от тези треньори пропускат някои възможни възможности и доста често се опитват да предложат на тези деца някои важни уроци, валидни не само в спорта, но и в живота. Повечето се фокусират върху необходимостта да спечелят или да демонстрират стойността на отбора, който тренират, забравяйки твърде често, че играчите на терена са деца на възраст до 10 години, но някои са и на 7 или дори по-млади, за които е необходимо да със сигурност победата е страхотна, но също толкова голяма е необходимостта да се разберат, особено чрез игра, някои общовалидни принципи за това как работят нещата и какво е важно да се направи в живота.
И така, още веднъж да кажа, че знам, че нямам треньорски неща в себе си и че си представям, че някои треньори са направили някои или всички неща, които ще ви разкажа по-нататък, ако бях треньор миналата седмица в Мангалия, Бих решил да науча децата в моя екип на следното:
1. Относно победата. Да, мисля, че е важно да си изкарвам прехраната. И също толкова важно е да се борите за победа, без да знаете дали ще я получите в крайна сметка. Важно е да научите, че само чрез работа, безкористност, саможертва можете да увеличите шансовете си за победа. Разбира се, понякога ще получавате прости победи, но най-много ще се радвате на тези, за които сте работили като роби и за които никога не сте имали чувството, че заслужавате.
2. Относно пораженията. На тази възраст (на 7-10 години) и като се има предвид, че няма окончателно класиране, ми се стори също толкова важно да кажа на децата, че е нормално да губим. Че в баскетбола, както и в живота, те често ще губят. Че всички губят, дори и най-добрите в света. И това, което различава победителите от губещите (едното е да загубите един или повече мачове, другото е да бъдете губещи), не е колко пъти губите, а колко пъти сте избрали да започнете отначало, след като сте загубили.
3. Относно уважението на опонентите. Имаше мачове, в които отбор стъпваше, буквално и преносно, противниковия отбор. Защото бяха по-добри или защото си по-възрастен. Не съм виждал нито един треньор (повтарям, това не означава, че не бяха) да казва на играчите си да отидат при другите деца в края и да ги насърчава, да им казва, че са играли добре, че няма проблем, че имат изгубени, че ще им дойде времето и т.н. Или тези, които загубиха да кажат на играчите да не забравят тези моменти, да си спомнят как се чувстват сега и след години, когато ще играят с някои по-слаби, за да знаят какво чувстват и да се държат като такива.
4. Относно спазването на съдиите. Да ги научи от тази епоха, че арбитрите са суверенни и че техните решения никога не трябва да бъдат оспорвани. Това никога не е работа на играчите. Бъдете внимателни към това, което съдиите им казват и накрая им благодарете.
5. Относно идеята на екипа. Бих им казал, че никога в един отбор никой човек не може да бъде по-ценен от своя отбор. Че всеки член на отбора трябва да има пълно доверие в своите съотборници, че там, на терена, всички те са семейство и че както ще спечелят заедно, така ще загубят заедно. Че не помага да се обвиняваме взаимно, защото те също ще играят заедно утре и че в тази група трябва да намерят решенията, за да се справят по-добре в следващия мач.
6. Относно лидерството. За това колко е важно да се доверяваш на околните, за това колко е важно да ги насърчаваш, особено в трудни ситуации, за това колко е важно да погрешиш, а не винаги да обвиняваш някой друг. Относно факта, че е естествено да правиш грешки, но не е добре да не признаеш, че си сгрешил и т.н.
7. Относно предположението. Приемайки собствената стойност, каквато и да е тя. Ако приемем, че сте в екип, а не главата си. Ако приемем стойността на противника, каквато и да е тя. Поемайки вашата роля в този екип. Ако приемем гол за мач, гол, който не е непременно победа.
8. За чувствата. О, какви отлични възможности да им кажете за радост, но и за разочарование. За смелостта, но и за тъгата. За изпълнението, но и за безразличието. За това как не можем да контролираме чувствата си, които не са добри или лоши, а чувствата си, но че можем да контролираме начина, по който реагираме на тези чувства.
9. За хората. За това колко сме различни, всеки от нас, но това не означава, че някои са по-специални от други. За егоизма и алтруизма. За това колко е важно да се грижим за този до нас. За това колко е важно да правим неща за другите и как тези факти могат да определят нашия ход в живота.
10. Какво означава да си модел. И тук имам предвид начина, по който всеки присъстващ треньор избра да се представи пред своите играчи, опоненти, служители и родители. Не мисля, че мнозина го осъзнават или може би го осъзнават, но не им пука, но те, заедно с родителите и учителите си, са сред първите модели за подражание, които тези деца имат в живота си. И тяхното поведение е много вероятно да бъде копирано от някои от тези деца. Надявам се, че той не осъзнава това, защото ако го е направил, ще трябва да е различно: по-нежен, по-съпричастен, по-усмихнат, по-толерантен, по-насърчителен. По-добре.
Да, може би е лесно да се теоретизира от стол пред лаптоп. Но мисля, че нещата, които написах по-горе, трябва да бъдат обективни за всеки, който общува с деца: родители, учители, треньори, баби и дядовци и т.н. Децата, особено най-малките, са абсорбиращи гъби от всичко, което виждат около себе си. Заблуждаваме се, ако очакваме или вярваме, че те ще ни вземат само нещата, които бихме искали да вземем. Ще вземат всичко, което видят. Ако бяхме по-наясно с това, можеше да се държим по различен начин. Може би наистина бихме могли да сме примерите, от които се нуждаят.