Адаптираната решетъчна техника на Хари Лорейн е примитивна, като всичко, което наистина работи
Примитивно, като всичко наистина работи. Според човека, който е давал (по-точно „продава“, тъй като няма безплатни семинари и с право) нейният учител е разработен през осемдесетте години на миналия век в психологическия кабинет в Новосибирск като решение на проблема с увеличаването на памет на прост съветски прапорщик (не „fi!“, но препрочетете началото на абзаца).
Тази техника се използва за „забиване на кукичките“ при тяхно отсъствие или липса и, заедно с възможността за запомняне на позициите на „тезата“, при редовно използване „отива в подсъзнанието“, в резултат на което се получава „увеличение на общото памет "с 8-15% на фона на" контролни групи ".
В психологическата практика тази техника се използва и за демонстрации на сцената. Докато работите в училище, имайте предвид, че децата ще бъдат във възторг, но „колегите“ ще ви мразят яростно: добрата памет е в основата на Интелигентността, която в общественото съзнание е синоним на Ума; за глупавия добитък, овладял педагогическия институт, вие ще бъдете „трън в очите“; уви, в училищата не е останал друг учителски персонал. Наистина: "Боже, който учи нашите деца!"
На една и съща „връзка“ между паметта и Ума е изградена игра „примамване“ като: „Нека играем„ Думи “: и двамата пишем петдесет от всякакви думи, след това си четем и виждаме кой е по-умен! Ще запомните например четиридесет думи от моя списък - имате четиридесет точки; Ще запомня например тридесет и пет ваши - имам тридесет и пет точки. В този случай разликата е пет точки във ваша полза; и въпросът е хиляда долара. Изчисляването в рамките на един ден, без съмнение, умът струва пари! Но е ясно, че и аз не съм глупак и ще се опитам да спечеля. Нека победи най-умният! Играем ли? "
Би ли играл? Честно казано, поне пред себе си! Така че нещо ... Освен това, ако и двамата притежават техниката, тогава ще играят „по нула“, това е всичко; обаче в живота те ще играят далеч от нулата; и „хазартният дълг е свещен“ ... Това вече е сериозен процес и никой не отменя двусмислието на правилото „бъдете внимателни с хазартните дела“. Това, което възпроизвеждате (колкото по-практическо обучение, толкова по-висок е резултатът, разбира се) е около 50 думи от неговия списък (освен това поне „по числа“ и „от началото до края“, поне „от края до началото“, както и по тези числа "на случаен принцип"), а клиентът средно около 20 "купчини" (в моята памет абсолютният и несравним резултат беше 38 при игра с професионална карта "карта") - той не трябва да знае първоначално . Също така, „по въпроси на играта“, разбира се, е определен срокът за списъци за игра. Що се отнася до етиката - всеки играе както може, но "не можеш да вземеш анализ от мозъка си".
Имайте предвид, че дори малките дози алкохол прекъсват асоциативните връзки и „с всеки грам“ резултатът става все по-малко гарантиран. Ако клиентът отвори книгата и под всеки номер започне да назовава последователно дума от смислено изречение, кажете: „Чакай малко! Не използвам никакви материали! Така че бъдете любезни и сте извън главата ми! Всеки е умен според книга и мамят! " (в този случай мозъкът ще започне да изгражда логически вериги и това вече е различен режим и ще пречи на работата с „мрежата“). Казвате същото (а при спор и игра всичко е предвидено „на брега“, нали?), Ако клиентът се опита да запише думи от речника за запаметяване, още по-сложни и непознати (то е напълно възможно да ги запомните, но по дяволите с разположението на голям обем непознати думи в познати съставни елементи; защо се нуждаете от допълнителен труд). Ясен ли е общият подход към процеса? Конкретизирате се с опит; разберете го по-нататък.
Нека да разгледаме представянето, като използваме примера на представление пред студентска група. Разпореждате се с него както искате (от „великата сила на науката“ до „десет години в планините на Тибет“), след което казвате: „Сега ще напусна публиката [“, придружен от представител на групата, който ( !) Ще се увери, че не подслушвам, не надничам, че нямам шпионско оборудване при себе си ”- ако в тази група има представители, достойни за вашето ... ниво, разбира се]. По това време групата ще хвърли на дъската петдесет думи под числата, като ги диктува на лидера от вашия състав [сто, две, десет хиляди - няма значение; но дори петдесет ще отнеме много време, а образователният процес е динамичен по дефиниция и не можете да загубите темпото; поради тези причини понякога заявявам общо тридесет]. След това затворете списъка и ми се обадете. Ще вляза и ще седна с гръб към дъската. Водещият ще ми прочете списъка според принципа: „Един:„ Ограда ... “Казвам:„ Ъ-ъ-ъ “, след това:„ Две: „Небе ...“ Ъ-ъ-ъ, и скоро.