Абстракт GCD - Водата е източникът на живот
Главно меню
Форма за влизане
Резюме на GCD "Водата е източникът на живот"
МАДОУ "Център за развитие - детска градина номер 162"
Отворете резюмето на шоуто
Gcd
ВОДА - източник на живот
Цел:
Да формират знанията на децата за значението на водата в живота на всички живи същества.
Задачи:
1. Да се затвърдят знанията за свойствата на водата, за животните, живеещи във водната среда.
2. Научете да разбирате, че чистата вода е безценен дар на природата, който трябва да бъде защитен.
3. Развийте умения в лабораторни експерименти.
4. Да активира и обобщи речника на децата със съществителни, прилагателни и глаголи по темата.
5. Да възпитаваме на децата внимателно отношение към водата.
Речникова работа
Кран, свеж, изпарен.
"Вълшебна пръчка", сандък, пликове със задачи, шапки на магьосници, карти - символи, обозначаващи свойствата на водата, дидактическа игра "Кой се нуждае от вода" с набор от картинки, набор от животни (животни, живеещи във водната среда, насекоми, птици, диви и домашни животни, чаши с мръсна и чиста вода, фунии, памук.
Курсът на образователни дейности
1. Организационен момент. Мотивация на играта
В групата влизат деца с тиха мелодична музика.
Педагог: Момчета, днес ще отидем в прекрасния свят на знанието. Ще научим много нови и интересни неща. И Знайка, който ни е подготвил задачи, ще ни помогне в това, те са в този прекрасен сандък. Знайка има магическа лаборатория, в която се случват чудеса с вода, пясък, въздух. Чудесата не са лесни; чудесата се правят от магьосници. Искате ли да станете магьосници? Застанете в кръг. Аз ще взема магическата пръчка, ще изговарям думите, а ти прави това, което казвам.
Чики - чики - чикалочка,
Помогнете ми магическа пръчка,
Обърнете се около себе си,
Превърнете се в магьосници.
Учителят докосва всяко дете с пръчка и му слага шапка на магьосник. Сега вие сте магьосници!
2. Основната част. Поставяне на проблем съвместно търсене на решения
Децата заедно с учителя отиват до масата, на която има сандък със задачи.
Завършване на първата мисия „Знайка“. Учителят вади плик от багажника и чете писмо.
„Скъпи момчета, моля ви да отгатнете тази загадка и да дадете верния отговор“
Живее в моретата и реките,
Но често лети по небето.
И колко й е скучно от летенето
Пада отново на земята (вода)
Учител: Защо Знайка ви зададе тази загадка?
Децата излагат версии ... (Ще говорим за вода)
Момчета, все още има такива интересни снимки в плика - това са "омагьосани" капчици вода и трябва да ги разочароваме. Учителят показва на децата карти - символи. Вече проведохме експерименти с вода и знаем нейните свойства. Сега ще ви покажа карта и трябва да назовете свойството на водата и да ви кажем как да я проверите. Учителят показва на децата картите една по една, децата назовават свойствата на водата.
- Водата е безцветна. Ако поставим камъче в чаша вода, ще го видим. Така че водата е чиста.
- Водата е безвкусна. Ако опитате водата, тя не е солена, не горчива, нито кисела, нито сладка. Така че тя няма вкус.
- Водата е без мирис. Ако го помиришете, значи не мирише.
- Водата няма форма. Ако го излеете в чаша, той ще придобие формата на чаша, ако го излеете в чиния, той ще приеме формата на чиния. Означава, че няма своя форма.
И Знайка ни е подготвил още една интересна задача.
Деца с учител се връщат в раклата със задачи
Учителят вади плик, чете заданието.
„Скъпи момчета, вие се справихте с първата задача, отгатнахте правилно загадката и„ омагьосахте “водните капчици. Сега трябва да кажете на кого е нужна вода и защо не можете да живеете без нея "
Учителят моли децата да отидат на визуалния помощник „Кой се нуждае от вода“. Върху статива се фиксира лист хартия ватман с изображение на вода, от него се изчертават стрелки. На масата има снимки, трябва да изберете тази, която искате и да прикрепите към стрелката.
Децата разглеждат снимките, избират правилната, обясняват кой и за какво се нуждае от вода (на хора, птици, животни, растения).