6-годишните тестове са публикувани като нови модели за оценяване в II и II клас

Министерството на образованието публикува днес за втория и четвъртия клас, че курсовете започват в понеделник, 6-годишни тестови модели и изработени по училищна програма, която вече не е в сила. Моделите, проектирани от Националния център за оценка и изпити, бяха публикувани на портала edu.ro под заглавие „НОВО: тестови модели“.
  • АКТУАЛИЗАЦИЯ: Малко след публикуването на тази статия думата „НОВО“ изчезна от уебсайта на Министерството на образованието. Остава обаче фразата „Тестови модели“, която може да бъде достъпна чрез изтегляне на тематичните модели от 2014 г., направени по различна програма от настоящата в момента.

Парадоксално е, че същите тестови модели, които бяха разработени от CNEE като модел за оценка на учебната 2013-2014 г., служеха миналата година като предмети, които помагат на учителите да се подготвят за новата учебна година и за тестване в края на годината.

като

  • Edupedu.ro официално поиска от Министерството на образованието да съобщи състава на отдела CNEE, който разработва тестовете за национално оценяване в II и IV клас, както и причината, поради която в продължение на 2 години моделите, публикувани от институцията, са тези, направени съгласно училищна програма остарял

Институцията публикува стари тестови модели актуализиране днес на създадената през 2017 г. страница на официалния уебсайт на Министерството на образованието с информация за „Национални оценки в края на втори и четвърти клас“. „Новите“ модели се появиха в същия ден, в който министерството обяви новия календар на националните оценки в края на II, IV и VI клас 2020 г.

Тестовите модели са за учебната 2013-2014 г., докато оценката се прилага само в пилотната система, но учениците от втори клас имат от учебната 2014-2015 г. нова учебна програма. В момента подновяването на учебната програма се прилага за седми клас. (Вижте тук постепенното прилагане, по години, на новите училищни програми)

При оценяването в края на шести клас моделите се появяват без етикета „нов“ и служат като модел за реалните тестове от миналата година.

ФОТО Модели на 6 години и отговарящи на друга програма, публикувани като нови модели на edu.ro:

Потребителят, който има достъп до връзката „тестови модели“, е насочен към портала http://subiecte.edu.ro/2019/evaluari246/evaluarenationala2/, така че след това връзката „Тестови модели Национална оценка клас II“ да върне моделите, направени за годината учебна 2013-2014 година:

Изтеглете по-долу тематичните модели от 2013-2014 г., след което учителите се насочват към подготовката за учебната 2019-2020 година:

Припомняме, че оценките от 2-ри, 4-ти и 6-ти клас бяха въведени от Закона за образованието от 2011 г., през първите години те бяха пилотирани, а първата година, в която бяха администрирани на национално ниво беше 2014-2015 г. . Резултатите НЕ са включени в каталога, те са поверителни, те не са в основата на класацията на децата, те трябва да бъдат съобщени на всеки родител и въз основа на тях учителите трябва да изготвят индивидуализирани учебни планове.

Целта им е да направят рентгенография до каква степен децата са разбрали елементите, предвидени в националната учебна програма, но и усилията, положени от учителите. В контекста на диференцираното заплащане тези оценки са от съществено значение.

Министерството на образованието обаче саботира тези оценки от години - което ясно показва усилията, положени в класа на учителите: те повишиха нивото на повечето деца от второто до четвъртото или ходеха само с върховете, а останалите деца потънаха в невежество?

Въпреки че се извършват по модела на PISA тестове, тези оценки за втори, четвърти и шести клас не са с толкова кратко и ясно представяне на резултатите на национално ниво като ОИСР; това въпреки факта, че Националният център за оценка и изпити, който извършва докладите EN II, IV, VI, до миналата година беше точно институцията, която администрира и прилага PISA тестовете в Румъния и има обучение на OECD.

По-конкретно, Министерството на образованието представя резултатите от оценките в доклади на стотици страници, с заключение, невъзможно да се разбере от никой друг освен от експерти в образователните науки, което отменя една от целите на теста: проверка от родителите на нивото на подготовка за класа в сравнение със средното за страната.