44078125 Наръчник за журналистика Кризисни ситуации Гузун Степанов - PDF документ
Документи
Държавен университет в Молдова
Факултет по журналистика и комуникационни науки
Джорджа СТЕПАНОВ Игор ГУЗУН
Журналистика в кризисни ситуации
CZU J Ръководител на проекта: д-р Константин МАРИН, унив. Проф. инт., декан на Факултета по журналистика и комуникационни науки Координатор на проекта: д-р Михай ГУЗУН, доцент, ръководител на катедра „Журналистика“
РЪКОВОДСТВО Журналистиката в кризисни ситуации се одобрява от Научния съвет на Факултета по журналистика и
Съобщения (USM) от 28 август 2009 г.
Тази публикация е редактирана с финансовата подкрепа на Световната банка за проект за контрол на птичия грип и степента на
дейности за готовност и отговор на човешката пандемия.
Идеите, изразени от авторите, не съвпадат непременно с мнението на финансиращите агенции.
СЪДЪРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ. 5 Тема 1. КРИЗА: ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ПОДХОДИ, РАЗМЕР, ТИПОЛОГИЯ. 7
1. Криза: определения и констатации. 7 2. Криза и други частично подобни процеси: прилики и различия. 11 3. Характеристиките на кризите. 15 4. Структура и типология на кризите. 17 5. Медийна подкрепа за развитието на кризи. 20.
Тема 2. МЕДИИ И КРИЗИ СИТУАЦИИ: ВРЪЗКИ, ВЛИЯНИЯ, ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, ВЪЗДЕЙСТВИЕ. 25
1. Последиците от медиите в кризисни ситуации. 25 2. Медиен интерес на кризата. 30 3. Релационна организация по време на кризи. 32 4. Начини за докладване на медиите за кризисни ситуации. 38
Тема 3. ПРОФЕСИОНАЛНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПОДХОДЯНЕ НА КРИЗАТА. 45 1. Стандарти за отразяване на кризи. 45 2. Журналистическа форма и съдържание в кризисни ситуации. 53 3. Стратегическо управление на прес институцията. 59 4. Стратегии за съпътстващи медийни кризи. 64
Тема 4. ЖУРНАЛИСТИЧНА КОМУНИКАЦИЯ В КРИЗИСНИ СИТУАЦИИ: ЕТИЧНИ И ПРАВНИ АСПЕКТИ. 73
1. Етико-правната рамка на журналистиката в кризисни ситуации: концептуални подходи73 2. Правното поле на журналистиката в кризисни ситуации. 76 3. Етични принципи на журналистическата комуникация в криза. 88
Тема 5. ЖУРНАЛИСТ В КРИЗИСНИ СИТУАЦИИ: ОБОРУДВАНЕ И КУТОТИНА. 101
1. Общи познания за кризата. 101 2. Оборудване, необходимо за дейността на журналиста в кризисни ситуации. 106 3. Правила за дейност в кризисни ситуации. 110 4. Пречки за дейността на журналиста в кризисни ситуации. 119
Тема 6. ЖУРНАЛИСТ В КРИЗИСНИ СИТУАЦИИ: ДОКУМЕНТАЦИЯ, ПОВЕДЕНИЕ, ПИСАНЕ. 125
Контекст. 125 стъпки, необходими от документацията до писането. 126 Как да докладваме за жертвите на трагедия. 127 Ръководни принципи за отчитане на децата, разработени от УНИЦЕФ.128 Необходимостта от баланс. 129 Червен кодекс за журналисти. 129 Правила за поведение на журналисти в ситуации на военна криза. 130
Тема 7. ЛЕЧЕНИЕ В КРИЗИСНИ СИТУАЦИИ. 135 новини, наистина свързани с живота на хората. 135 ИНФРУЕНЦИЯ A (H1N1) N ЗАГЛАВИЯ НА ДЕНЯ. 136 тиреа н ктева дефиниии. 142 Основни понятия за управление на кризи. 142
новините са за хората. 142
Източници и цитати. 143 Някой казва нещо. Процедури за възлагане. 145 Добра документация. 145 Като новост заглавието n гума. 146 nceput i sfrit. 147 Пишете просто и точно. 149 Хуманизиране на статистиката. 150
Тема 8. ОТ ПРЕССЪОБЩЕНИЕТО ДО ГУМИ И СТАТИЯ С ЧОВЕШКО ИЗМЕРЕНИЕ. 153
Какво е прессъобщение? . 153 Внимание, на първо място, към съдържанието! . 153 Прессъобщението е само началото. 154 Статия с човешко измерение: Когато тези, които познавате са
с всички майки. 155 Деца в плаката на кампанията Семейство за всяко дете
те се върнаха у дома. 157 Тема 9. ВРЪЗКА МЕЖДУ ЖУРНАЛИСТИТЕ И КОМУНИКАТОРИТЕ N
КРИЗИСНИ СИТУАЦИИ. 161 Какво очакват журналистите от комуникаторите в кризисни ситуации? . 161 Какво очакват комуникаторите на журналисти в кризисни ситуации? . 161 Пет ключови елемента в медийното третиране на кризи: бързина,
персонализация, алармизъм, опростяване, интернационализация и локализация. 163 Тема 10. ИНТЕРВЮ. 169
Единадесет предложения за добро интервю. 170 Интервю с дете. 170 Три аргумента за неинтервюиране на дете. 171 Няколко аргумента за интервю с дете. 172 Как да поискате интервю от дете. 173 Как да говорим с детето за интервюто? . 174 Как да проведем интервю? . 174 Индивидуални или групови дискусии. 175 Правила за интервю. 176 Психологичните реакции на детето по време на интервюто. 176 въпросите трябва да са ясни. 177
Тема 11. ВИЖДАНЕ НА ДОКЛАДА, АУТЕНТИЧНОСТ, ВЕРОЯТНОСТ 179 Пет препоръки за изготвяне на доклад. 180 Избор на думи. 180 началото и края на доклад. 182 Василе, излизаш ли? . 183 Два основни текста за анализ, написано от Габриел Гарсия Маркес. 185 Отчитане на големия урок по журналистика. 185 Информацията може да спаси животи. 186
Тема 12. ИЛУСТРАЦИЯ НА КРИЗАТА В МЕДИИТЕ. 190 POSTFA. 2255 БИБЛИОГРАФИЯ. 2266
През 2000 г. възниква паника, свързана с неспособността на компютрите да се движат правилно от 1999 до 2000 г., плюс лудата крава, с историята на спонгиформната енцефалопатия по говедата. През 2001 г. терористичните атаки на 11 септември разтърсиха световния ред. 2002: най-голямата влакова катастрофа в историята на Африка 281 души загинаха в Танзания. През 2003 г. тежък остър дихателен синдром. През 2004 г. бяха премахнати червеи и имейли, предадени по електронна поща