Зрително увреждане onr
Нарушения на психичното развитие и мислене, психичните разстройства са значително нарушение Нарушенията на психичното развитие са основният симптом на олигофрения. Това става очевидно в невъзможността да се мисли нормално, да се вземат правилните решения, да се правят изводи от получената информация и т.н.
По време на олигофрения умственото развитие е нарушено зрение или нарушения на мисленето: Нарушение на възприемането на информацията. При леко заболяване възприемането на информацията визуално, писмено или устно е много по-бавно от нормалното. В случай на умерена олигофрения това явление е още по-силно изразено. Дори детето да възприеме някаква информация, то не може да я анализира, в резултат на което способността му да действа самостоятелно е ограничена.
Зрителното увреждане на олигофренията често е податливо на зрително увреждане на чувствителните органи с увреждане на очите и ушите. Тези деца изобщо не възприемат определена информация.
Ако зрителното увреждане на сетивата функционира, данните, възприемани от детето, няма да бъдат анализирани. Не можете да различавате цветовете, не разпознавате предмети между очертанията си, не можете да различавате звуците на близки и непознати и т.н.
Страница от гледна точка на вестник
Не може да се обобщи. Децата не могат да идентифицират връзката между сходни субекти, не могат да правят изводи от получените данни или да показват фините подробности за всеки общ поток от информация. При леките форми на заболяването това е незначително, докато при умерена олигофрения децата имат трудности да се научат да групират дрехи, зрителни или други животни с увредено зрение да избират от редица изображения и т.н.
В случай на тежка форма на заболяването, има пълна липса на способност за свързване или свързване на обекти по някакъв начин.
Нарушение на абстрактното мислене. Децата разбират всичко, което буквално се чува или вижда. Те нямат чувство за хумор, не разбират значението на зрителното увреждане на „крилати“ термини, пословици или сарказъм. Нарушение на правилния ред на зрително увреждане. Това е най-значимата от многоетапната задача за увреждане на зрението.
В случай на тежка олигофрения, тази задача няма да бъде осъществима, ще можете да поставите, поставите, да се приближите отново към каната и да я вземете в ръцете си, но няма да можете да завържете тези предмети. В същото време при умерени и леки форми на заболяването интензивното и редовно обучение може да допринесе за развитието на последователно мислене, позволявайки на децата да изпълняват прости и дори по-сложни задачи.
диагностика
Бавно мислене. Отговорът на най-простия въпрос например е колко деца с лека форма на неговото или нейното заболяване могат да мислят за отговора десетки секунди, но в крайна сметка обикновено дават верния отговор. В случай на умерена олигофрения, детето ще мисли много дълго за увреждане на зрението, но отговорът е безсмислен, не е свързан с въпроса. При тежка форма на заболяването отговорът на детето изобщо не може да бъде получен.
Неспособност да мислите критично. Децата не знаят за своите дейности, не могат да преценят важността на своите дейности и потенциалните си последици. Нарушена когнитивна дейност Леката олигофрения се характеризира с намаляване на интереса към предметите, нещата и събитията около тях. Те не се стремят да научат нещо ново и когато учат бързо, забравят какво са прочели, чуват информация.
В същото време правилно проведените класове и специалните програми за обучение им позволяват да усвояват прости професии. В случай на умерено зрително увреждане или тежка умствена изостаналост, децата могат да решават прости задачи, но новата информация е изключително трудна за запомняне и само ако с тях се работи дълго време.
Какво представлява инфилтрацията на роговицата?
Самите те не инициират нищо за ново обучение. Нарушение на концентрацията Всички деца с олигофрения показват намаляване на способността им да се концентрират поради нарушение на мозъчната дейност. С лека степен на умствено забавяне детето затруднява да седи дълги периоди от време, за да направи същото, например, не може да чете книга няколко минути подред и след четене не може да върне това, което е книгата. Може обаче да се случи напълно противоположно явление - при изучаване на обект.
При умерена олигофрения е изключително трудно да се привлече вниманието на детето. Ако това се случи, след няколко секунди детето отново ще се разсее и ще премине към друго занимание. При тежката форма на заболяването изобщо не е възможно да се привлече вниманието на пациента, само в изключителни случаи детето може да реагира на някакъв ярък предмет или силен, необичаен звук. При умерена до тежка олигофрения обаче могат да се наблюдават органични увреждания на речевото устройство, което също причинява някои комуникационни проблеми.
Загубата на говор при деца с умствени увреждания се характеризира с: Мълчание. При леки форми на заболяването пълната мутация е относително рядка, със зрително увреждане или при липса на необходимите програми за корекция и професии. Когато имбецилната умерена олигофрения с речева недостатъчност или загуба на слуха може да причини небрежност, ако детето е глухо, вие дори няма да можете да запомните думите и да ги произнесете.