Жанров арт пейзаж
При разработването на този урок по изобразително изкуство се предоставя тест по темата на урока, лист със задачи за практическа работа.
Преглед на съдържанието на документа
„Жанр на пейзажното изкуство“.
Синяк Галина Николаевна
учител по изобразително изкуство
Държавна образователна институция "Лошницкая гимназия"
Номинация: „Сценарий на урок“
Урок по изобразително изкуство
Тема: "Жанров пейзаж"
Актуализиране на знанията на учениците за жанра пейзаж.
Развитие на въображението, творческото въображение, уменията за рисуване.
Възпитаване на любов и уважение към родната природа.
Запознайте децата с различни пейзажни теми.
Научете се да идентифицирате средствата за изразяване на настроение и чувства в изкуството.
Развийте умението да рисувате от въображението.
Приложна технология: елементи на информационните технологии
Оборудване: мултимедийна инсталация, хартия, бои, четки.
Тип на урока: Комбинирано - с елементи на самостоятелна работа, проблемно-търсеща дейност.
Методическо оборудване на урока:
Свързана презентация.
Тестове за изобразително изкуство.
Картички "Видове изящни изкуства"
Празни листове за практическа работа.
Учител: Преди да наречем темата на днешния урок, нека си припомним какви видове изобразително изкуство, в зависимост от материалите, които художникът използва, знаем.
Ако художник работи с бои, това е ...
Отговори на децата: Живопис.
Учител: Ако художник чертае линии, а цветът не е важен - това е ...
Отговори на децата: Графика.
Учител: Ако художник измисли различни къщи и сгради - това е ...
Отговори на децата: Архитектура.
Учител: Ако художник извайва и издълбава триизмерни фигури от камък, това е ...
Отговори на децата: Скулптура.
Учител: Ако художник украсява различни предмети, той се занимава с ...
Отговори на децата: изкуства и занаяти
Учител: Колко вида изобразително изкуство сме запомнили?
Отговори на децата: Пет.
(учител в процеса на отговаряне на учениците
окачва картички "Видове изящни изкуства" на дъската)
Учител: Сега, момчета, ще ви дам тест, който трябва да завършите в рамките на пет минути. Всеки верен отговор е на стойност 2 точки.
(учениците решават теста)
Покажете със стрелките съответствието между изкуства и техники (1-ва колона) с инструменти и материали (2-ра колона).
Какви материали и инструменти са необходими на един художник и скулптор? Свържете се със стрелки
Глина, стек, пластилин, гипс
четки, акварел, хартия, гваш
Наблегнете на цветовете, които можете да използвате, за да покажете зимен ден:
Кое е основното в образа на пейзажа?
Подчертайте ненужната дума в редица определения, свързани с жанра пейзаж.
Учител: Сега разменете тестовете си, вижте правилните отговори на слайда, проверете се един друг и дайте оценки. Напомням ви, че един верен отговор е 2 точки, ако частично верен - 1 точка, грешен отговор - 0 точки.
(деца проверяват тестове)
Съобщение на темата и целите на урока.
Учител: Ако сте изпълнили теста правилно, тогава познахте за какъв жанр на изкуството ще говорим днес. Какъв е този жанр на изкуството?
Учител: Правилно. Днес ще се запознаем с различни пейзажни теми, ще се научим да определяме средствата за изразяване на настроение и чувства в изкуството, а също така ще развием умението да рисуваме от въображението.
Кой може да ми каже какво е пейзаж?
Отговор на децата: Образ на природата.
Учител: Разбира се. В крайна сметка всичко, което ни заобикаля, е природата. В зависимост от естеството на ландшафтното изкуство могат да се разграничат селски, градски (включително архитектурни, индустриални), морски, космически пейзажи.
Пейзажът може да бъде исторически, героичен, фантастичен, лиричен. В зависимост от сезона се прави разлика между пролетни, летни, есенни и зимни пейзажи. Какви средства смятате, че художникът използва във визуалните изкуства, за да покаже това или онова настроение в образа на пейзажа?.
Отговор на децата: Бои, цвят.
Учител: Помислете за репродукции на картини на известния руски художник Иван Иванович Шишкин. Виждате картините "Есенен пейзаж" и "Зима".
Погледнете отблизо и сравнете тези две снимки. Какви цветове се използват при изобразяване на есенния пейзаж? Зима? Какъв пейзаж и защо ви хареса повече?
Учител: Момчета, харесвате ли природата? Какво мислите, че може да се направи за запазване на естествения свят около нас?
Учител: Чуйте как красиво поетесата Олга Рязанова изрази любовта си към природата в няколко реда:
Всеки сезон
Специална миризма и цвят.
Но природата е толкова съвършена,
Че като цяло не е по-красиво.
Ние ще пазим и няма да сметим природата си и животът ни ще стане прекрасен.
Инструкции за работа.
Учител: Сега ще ви разпространя празни листове, на които са изобразени линиите и щрихите. Използвайки ги, добавяйки вашите линии, щрихи, точки, трябва да нарисувате зимен пейзаж.