Защо учениците бягат от професионалните училища "Всеки иска да стане мениджър, адвокат или свещеник"
Ситуацията с професионалното обучение в румънските училища се вижда най-добре от цифрите. Почти половината от местата, отпуснати тази година за професионално и дуално образование, останаха незаети: малко над 20 000 ученици се записаха от около 40 000 свободни места.
През лятото Техническият колеж „Petru Maior“ в Букурещ се опита да създаде клас на двойно образование в сътрудничество с компанията Hesper, производител на хидравлични помпи, търсещ служители. Класът трябваше да подготви стругове, фрези и шлифовъчни машини, които в края на учебния период щяха да имат сигурна работа. В същото време студентите получавали месечна стипендия: 200 леи от държавата и поне еднаква сума от компанията партньор. Нито един от тези аргументи не беше достатъчно убедителен. Класът не е сформиран, тъй като по време на периода на записване не се е появил дори един ученик.
Същият технически колеж имаше и редица ученици в клас за професионално образование, специализирани в заваряване и шлосерски механици. Тук също никой не се е записал.
Учениците, завършили 8 клас, все по-трудно ги убеждават да изберат професионално училище, но това е само част от проблема. Вместо да се направи най-удобното заключение, което да установи, че младото поколение вече не иска да работи, би било добре да признаем, че провалът на професионалното образование в Румъния е пъзел, съставен от няколко части: държава, неспособна да разработи ефективни политики, млади хора общество, което не знае какво да ги насочва, горди родители, които принуждават децата си да отмъщават за собствените си разочарования и работодатели, които искат да си намерят работа, без да предлагат твърде много в замяна.
„Не можем да убедим и правилните“
Михаела Йонеску (снимка), директор в Техническия колеж „Петру Майор“, има 30 години образование и ги е виждала всички през последните десет.
Той видя как държавата съкращава грешни закони, които трябва да прилага: „В този момент ученик, който завърши осми клас и получи втори клас на изпита за оценяване, може лесно да се запише в гимназия, защото законът го позволява. Не е задължително да издържат оценката, така че слабите ученици предпочитат да заобиколят професионалните училища и да се запишат в гимназия. ".
Той видя как Министерството на образованието напълно премахва професионалното образование, без да разпределя цифри за обучение. Това се случи през 2009 г. и дори държавата да се върне след няколко години и да възстанови "професионалистите", в Petru Maior нишката не може да бъде подновена до днес. Всяка година Михаела Йонеску се бори да формира професионални паралелки в допълнение към теоретичните и технологичните класове, които има в гимназията, но резултатът винаги е един и същ: никой не се записва.
Директорът казва, че е посещавала образователни панаири, отпечатвала рекламни материали, разговаряла с родители и лобирала в общите училища, за да привлече завършилите осми клас в професионалното образование: „Срещам се с директори на общообразователни училища и ги моля да че, ако са по-слаби ученици, да ги изпрати на професионалиста. Казвам си: „Не успяхме да убедим никого, дори и правилните. Казаха, че ходим в гимназията, какво да търсим при професионалист? “.
[perfectpullquote align = ”full” cite = ”Михаела Йонеску, директор на Техническия колеж на Петру Майор” link = ”” color = ”” size = ””] След корекционната сесия в осми клас разпределението вече не се извършва на компютъра, а въз основа на писмените възможности на родителите. Отивайки там и разговаряйки с децата и родителите си, те дори не искаха да чуят за професионалното училище. Всички казаха, че искат да отидат в гимназия [/ perfectpullquote]
За 14-годишно дете изборът на път в края на осми клас се влияе повече от външни фактори, отколкото от собствения избор. Намесва се влиянието на родителите му и особено предразсъдъците, с които околното общество го бомбардира от всички посоки. След изчертаването на линията, повечето от тях изключват възможността за изучаване на занаят. „Родителите имат манталитет, че независимо от нивото им, децата им трябва да изкарват прехраната си по-лесно от тях. И тогава те наистина не искат да ги изпращат в професионални училища. Тогава децата поемат идеите, популяризирани в обществото. Ако отида сега и попитам учениците си какво искат да правят, всички те се възприемат като директори, мениджъри, адвокати, свещеници, само с лека търговия или поне така мислят. Много малко са тези, които виждат себе си да работят физически, например на кран. Е, на крановете се плащат хиляди евро. Идва ли някой да направи кран? Как мога да бъда кран? ”, Риторично пита професор Йонеску.
„Имаме работа, но никой не идва“
Поразени от неефективността на системата на професионалното образование, работодателите са виновни за анатомията на неуспеха. След 1989 г. сривът на държавните предприятия хвърли на пазара голям брой квалифицирани работници, образовани през комунистическия период, така че фирмите имаха избор. Частните компании почти не са инвестирали в политики за набиране и обучение, включително отказ да работят с професионални училища. „Допреди няколко години полагахме свръхчовешки усилия да намерим икономически агенти, които да приемат нашите студенти на практика. Сега те станаха възприемчиви към нуждата, тъй като вече нямат работна сила ", казва Михаела Йонеску, директор в Техническия колеж" Петру Майор ".
Възползвайки се от нарастващия интерес на работодателите, през последните години Министерството на образованието се опитва да внедри дуално образование, модел, взет от Германия, при който частната компания е пряко ангажирана в процеса на обучение: установява профила на класа според нейните нужди в областта на работата, осигурява стипендии на ученици, осигурява стажове и им предлага работа в края на училището.
Hesper е една от компаниите, които се включиха в тази програма, поради необходимостта да се намерят млади хора за наемане. Отделен от бившия комунистически завод "Червена звезда", Hesper е компания с местен капитал, която произвежда компоненти за хидравлични помпи и ги изнася по целия свят. Не му липсват заповеди, но липсват работници, с които да ги почете. Средната възраст сред служителите във фабриките става все по-висока, така че Hesper отчаяно се нуждае от стругове, фрези или точила, които да заменят пенсионираните пенсионери.
Коропиша не разбира защо не намира млади хора, желаещи да бъдат наети, въпреки че някои от отговорите са около него. Освен модерни стругове (без обновяване заводът не би могъл да устои на външния пазар), фабриката изглежда точно като преди 30 години: старомодна сграда с тежка атмосфера. Трудно е да си на 20 години и да влезеш на такова място с мисълта, че ще останеш там до края на живота си.
Отвъд стените на фабриката светът се е променил междувременно и осигуряването на работа вече не е достатъчен аргумент, за да попълните вашия щатен график. Питаме директора Коропиша каква заплата получава един млад служител и предпочита да избягва цифри: „Опитваме се да даваме справедлива заплата спрямо свършената работа. Мога да ви кажа, че тя надхвърля значително над минималната работна заплата в икономиката, което според мен е доста добро. ".
Възприемането на доброто обаче се различава от човек на човек и особено от едно поколение на друго. Повечето от служителите на Hesper работят в тази фабрика от десетилетия и когато започнаха да се учат да се обръщат, те бяха изтласкани отзад от социалния контекст на времето, в което живееха младостта си. Такива са и днешните млади хора.
21-годишен оператор на струг, един от малкото млади служители и мелничар, който се подготвя за пенсиониране в зала Hesper. Мелничарят обяснява как е избрал работата си: „Ще ви отведат директно от страната и ще ви отведат до фабриката. Животът в страната беше жесток, отидохте с козата, с кравата и когато стигнахте тук, всичко се промени. Обичахте работата, защото ви дадоха дрехи, дадоха ви обувки, къща, маса, знаехте за какво работите. Сега е времето. ".
Днешните времена са му донесли колега с татуировки на ръцете и шапка, поставена отстрани с отпечатан лист марихуана. Юлиян Тофан (снимка), 21-годишното момче, работи на струг с цифрово управление и казва, че за разлика от приятелите си, родителите му са го оставили да избира и не са го принуждавали да ходи в колеж: „Някои хора те са създадени за офис работа, други за физическа работа. Привлича ме тази работа и наистина изпитвам удовлетворение, когато видя как едно парче излиза от ръката ми. Харесва ми това, което правя и след като науча тази работа, доколкото мога, мисля да отида в чужбина. Там е много търсен и много по-добре платен ".
Докато румънската държава, училищата и работодателите не искат да разберат всички тези нюанси, трудовата криза в Румъния ще бъде невъзможна за разрешаване. Напуснах фабриката на Hesper, оставяйки двамата колеги да продължат работата си. Старият мелничар, мислейки за деня на пенсионирането. 21-годишният стругар мисли за деня, в който ще напусне страната, за да работи за по-висока заплата.
Тази статия е част от кампанията „Румъния Месериана“, проект, реализиран с подкрепата на OMV Petrom. Чрез едноименната програма OMV Petrom подкрепя професионалното образование в Румъния: има за цел да изведе на преден план значението на занаятите в развитието на нашата страна и да намери решения за обучението на бъдещите майстори.