Защо не харесвате USE? ”Не на образователната реформа! Ние сме против Закон 83-FZ
За безплатно образование и медицина
Законодателното събрание на Карелия внесе в Държавната дума законопроект за премахване на Единния държавен изпит. Междувременно министърът на образованието Дмитрий Ливанов заяви, че решението за въвеждане на Единния държавен изпит в Крим от 2017 г. ще бъде взето след оценка на готовността на завършилите кримското училище да се явят на единния изпит.
Недостатъци в хуманитарните науки.Трябва да помислим върху въпросите, отговорите и идеологията на неговото прилагане. По-малко проблеми в математиката. И идеята за самата USE, колкото и да е странно, ми харесва. Сякаш сте попитали дали е необходим независим съд и всички ще отговорят в унисон: да. Така е и с Единния държавен изпит, както и със системата на обективна независима оценка на знанията на учениците. Само тази система трябва да бъде правилно настроена.
Роман Авдеев, собственик на Кредитна банка в Москва, баща на 23 деца
По три причини. Не насърчава децата да се научат да говорят, не развива умения за писане и не ги насърчава да учат по всички предмети, позволявайки им да избират само тези, които трябва да бъдат взети. Има толкова много противници на тази система, че предложенията за премахване на Единния държавен изпит са внесени в Държавната Дума, получават се и ще продължават да се получават. Но не може да бъде отменено, няма алтернатива на него. Всички отрицателни аспекти могат да бъдат коригирани, за това трябва да въведете задължителна устна част, задължителен изпит по руски и чужд език. Необходимо е да се научат децата да пишат есета, а също така да се вземе предвид цялата гама от предмети при постъпване в университети, а не само тези, за които е положен Единният държавен изпит.
Вячеслав Никонов, Председател на Комитета на Държавната дума по образованието
По-скоро харесвам изпита. Той осигурява равен достъп до университети за всички. На етапа на формирането на USE имаше много въпроси относно процедурата и контролно-измервателните материали. Имаше много „гадания“, нямаше творческа част в хуманитарните предмети, изискванията за някои предмети бяха надценени. Тези сигнали от обществото бяха чути. Сега се отдалечаваме от „играта на отгатване“. Върнахме есето, устната част на английски език. Появиха се основни и профилни нива в математиката. Много е направено, за да се гарантира, че децата с увреждания могат да се явят на изпита.
Лилия Гумерова, Заместник-председател на комисията по наука, образование и култура на Съвета на федерацията