Защо изпитът все още е добър
Противоречията около единния държавен изпит не отшумяват от 2001 г., когато този метод за оценяване на знанията е тестван за първи път върху възпитаници на училища в Чуваш, Якут, Ростов и Самара. Още тогава родителите и учителите направиха първите отрицателни коментари за такъв експеримент.
Сега Единният държавен изпит е интегриран в руското образование, той се превърна в ключов изпит за формиране на бъдещето на децата, мярка за образованието на завършилите и начин за достигане до желания университет. Въпреки това дебатът продължава дали USE е обективен или, напротив, гигантска пропаст в руската образователна система.
В дните на изпитите установяваме дали USE е положителен феномен, по какво се различава от традиционния изпит, който тази година вече е на сто години.
Традиции
Ерата на масовото използване на традиционния изпит, който се полага в училище и резултатите след това се изпращат на колет до желания университет, приключи през 2008 г. Тогава последните региони на Русия се отказаха от познатия метод за оценка нагоре и надолу и се преместиха на по-високо ниво - по-компактна и организирана USE. Основният проблем на вече несъществуващия изпит, така обичан както от учителите, така и от учениците, беше следният: TE се предаде в училището си и на своите учители. Да, можете да се карате на единния държавен изпит, колкото искате, за да бъдете „тествани“, но най-безпристрастният изпит е трудно да се измисли. TE може да се пише, както и вашите собствени учители смятат, че сте положително настроени.
Баща ми пишеше традиционен изпит през 1990 г. Изчертах есе от шест страници за час и половина с отредените четири и се прибрах да легна на дивана. Преди да успее да събу обувките, класната стая се обади:
Баща ми пристигна, отиде във фитнеса, където се провеждаше изпитът, и, като взе листата си на ръба на масата, точно извън полезрението на учителя по литература, който ги беше проверил, започна да поправя десетки грешки, маркирани с молив. В резултат взех 4/4 и се прибрах у дома щастлив - да си почина.
Това не е специален случай, а рутина. Става ясно защо TE е бил толкова обичан по едно време: искреност.
В допълнение към очевидното пристрастие, традиционният изпит има и друг важен недостатък: широка ориентация към предмета. През годините учениците поемаха до седем задължителни предмета: руски и чужди езици, математика, литература, химия, физика и история. Всяка от оценките отиде в сертификата и повлия на приема. Фактът, че младите хора са насадени знания в различни области на науката, беше несъмнен плюс, но фактът, че оценките, поне формално, бяха взети предвид при постъпване в университета за всеки от тези специализирани предмети, беше реликва от СССР, когато е било необходимо селяните да бъдат информирани и образовани във всички области на интелектуалците.
USE, за разлика от TE, е много по-тясно фокусиран и независим. Пристрастието се елиминира от машините за тестови порции и учителския съвет. Човешкият фактор в последния случай се свежда до минимум от факта, че писмената част на една версия се проверява наведнъж от двама експерти независимо един от друг и тяхната оценка се обобщава. И ако на първите етапи от изпълнението изпитът се състоеше изцяло от тестови задачи, сега делът на такива въпроси е сведен до минимум. Писмени части присъстват във всеки предмет, с изключение на основната математика, но те планират скоро да се откажат от това явление.