Защо да правите музикални отговори от специалисти в различни области

Защо да учим музика - вижте три гледни точки по този въпрос от специалисти в различни области на знанието:

детски учител по музика;
биолог, специалист по неврология и теория на съзнанието;
известен писател.

Първо ще разберем колко полезно е изучаването на музика от детски учител по музика с богат опит. Музикалният директор на детската градина, Устименко Татяна Викторовна, разказва за влиянието на музиката върху детското развитие:

Правенето на музика е добро. Мнение на учен.

Сега нека разгледаме въпроса защо музиката се прави от неочаквана страна:

От Татяна Черниговская.

Уроци по музика, които са започнати рано, значително ускоряват и активират мозъка. Точно уроци по музика. Защото това е съвсем различен тип мозъчна работа. Хората, които са започнали да правят музика навреме, те ще отблъснат болестта си на Алцхаймер. Въпреки че музикалната практика не е пряко свързана с това, това е много интензивна мозъчна тренировка, получена рано. И какъв вид обучение? Тези дълги-дълги, обърнете внимание къде е стресът, беше след това и това е преди. Това е поредната мозъчна работа.

И за нас е важно, а не ученикът да се научи да играе „две забавни гъски живееха с бабата“. Той ще живее живота си без него. Не говоря за гъски. Говоря за обучение на невронна мрежа. За тези, които изучават музика, качеството на невронната мрежа се подобрява. Пластичността на мозъка е по-добра. Защото мозъкът се тренира по специален начин. И това влияе върху състоянието на мозъка в напреднала възраст.

Пусни музика. Разпознаване на звук.

И, ето, аз съм обущар без ботуши, в чист вид! Мислех, че баба ми е загубила слуха си. Донесох някакъв слухов апарат от Америка, който не се виждаше и това беше всичко. Но бабата казва, че е силно, но въпреки това не разбира нищо. Но дори това не ми беше достатъчно и думите на баба ми не ме засегнаха. Въпреки това, това са моите професионални познания. Трябваше да разбера, че ухото няма нищо общо с това. Колкото повече децибели добавям, толкова по-лошо става. Не ухото спря да чува, а мозъкът спря да декодира. Дават й се децибели, колкото е необходимо, тя чува звук, но не идентифицира този звук. Това е съвсем различно нещо.