За тормоза - Каталина-Паулина Беженару-Врабие

През последните десетилетия феноменът тормоз привлича все повече обществено внимание и все повече актове на агресия или самоагресия се приписват на жертвите на този тип поведение: самоубийства, изстрели и други подобни.

Но какво е тормоз? Определя се като физическа, словесна или емоционална агресия, проявяваща се онлайн или във физическо присъствие на агресора. Проявява се многократно и с ясното намерение да нарани. Упражнява се върху деца и юноши от техните съученици или от други хора на сходна възраст, в условия на дисбаланс на физическа или социална сила.

Следователно става въпрос за тормоз, когато има намерение да се навреди, дисбаланс на властта и многократни агресивни действия или заплахи. Агресивните пушки могат да правят това за неопределено време, действайки срещу другите, без никакво чувство на съжаление, угризение или съжаление.

Тормозът има четири основни форми:

Физически тормоз - който включва удряне, удряне, удари с юмруци, ритане, щипане, плюене, препятстване, дърпане на коса, удряне на дете в съблекалнята, конфискуване или унищожаване на имущество на човек и много други поведения, които включват очевидно физическо насилие.
Вербален тормоз - включва подигравки, тормоз, сексуални коментари и заплахи.
Релационен тормоз - е форма, при която децата използват приятелството си или заплахата да прекратят приятелството си, за да наранят някого. Социалното изключване, игнорирането, тероризирането и разпространението на слухове са форми на този всеобхватен тормоз, който може да бъде особено подвеждащ и опустошителен за децата.
Кибер тормоз - е форма на агресия, при която се включва технология и се определя като умишлена и повтаряща се вреда чрез компютри, мобилни телефони или други електронни устройства.

Но кой напада? В действителност има агресори с най-различни профили: те идват както от семейства с проблеми, така и от любящи, богати или несигурни социално-икономически семейства. Те могат да дебнат в очакване или да се виждат, правейки се добри приятели с детето.

Защо нападат деца? Има различни мотивации, както и самите деца, но някои от тях преобладават:

За да получат социален статус - изследователите са установили, че много от тези, които атакуват, не са мотивирани от несигурност, а по-скоро от желание да подобрят социалния си статус. Например тормозът, разпространението на слухове и изключването са най-ефективните тактики за тийнейджърите, които се отказват от приятелството в замяна на популярността.
За да запазят властта и контрола - децата, които нападат, са склонни да се наслаждават на усещането за власт и контрол, което имат, когато доминират във взаимодействията и манипулират другите. Един от най-често срещаните видове тормоз в училищата е динамиката на „лошото момиче“, при която алфа женската или кралицата изразява своята сила и влияние, за да реши кой е вътре в групата и кой е извън нея. Приятелите й - разбират последователите, живеят в страх, че те ще бъдат следващите жертви, ако не направят това, което тя им казва.
Да се радват на вниманието на колегите - за младите хора, които ценят социалния статус, властта и контрола, когато настъпват агресия, вниманието, получено от групата колеги, се възприема като награда.

Винаги, когато свидетелите се смеят, те насърчават агресията. Те дават съгласието си дори когато мълчат от страх от тормоз, а агресорът се насърчава и става по-готов да повтаря това поведение в бъдеще.

Следователно, важна стратегия за прекратяване на агресията е да се разбере ролята на поведението на свидетеля и да се промени, така че да спрем социалното насърчаване, дадено от колегите на деца, замесени в поведение на тормоз.

Защото могат, защото имат възможност - повечето актове на тормоз се случват на места, където наблюдението на възрастни е ограничено или не съществува. В училищата повечето агресии се случват на места като трапезарията, съблекалнята, детската площадка, тоалетната, коридора или в Интернет, където възрастните обикновено не присъстват.

Обезпокоителен аспект, срещан във феномена на тормоз, е липсата на участие на възрастен или отказ от отговорност, минимизиране на тежестта на тормоза, смятан за ритуал или отказ от отговорност: "Това не е в длъжностната характеристика." Отношението на възрастните към феномена тормоз оказва силно влияние върху възприемането на младите хора от този тип поведение. Когато възрастните внушават на младите хора - чрез думи, действия или липса на действия - че агресията ще бъде толерирана, те могат да разберат погрешно, че това поведение е нормална и приемлива част от техния свят. За децата, мотивирани от социалния статус, властта, контрола и вниманието на връстниците, безразличието на възрастните всъщност е зелена светлина за тормоз.

Тъй като не можем да поставим всички младежи, които са нападнати, в един съд, няма нито един профил, който точно да посочва тези, заклеймени от техните връстници. Има обаче много лесно разпознаваеми елементи, които децата агресорите ги имат общи и ще представя някои от тях по-долу:

Деца с наднормено тегло или затлъстяване - тези деца са по-склонни към агресивни действия от своите връстници, независимо от пола, расата, социално-икономическия статус, социалните умения или резултатите от обучението. Едно от обясненията би било, че има широко разпространено схващане, че затлъстяването включва мързел и липса на самоконтрол. Децата идват да смятат този проблем за личностно разстройство, а не за физическа черта. Следователно те смятат, че е добре да дразните колегата с наднормено тегло.
Деца с увреждания - като се има предвид, че тормозът включва дисбаланс на властта, децата с увреждания често се считат за безопасни и лесни обекти на агресия поради тяхната относителна физическа уязвимост, академични увреждания или липса на социални способности.
Децата, които нямат мрежа от приятели, които да ги подкрепят, или които се страхуват да търсят помощта на други, стават идеални цели за агресори.

Всъщност тормозът е свързан с проблема за социалната изолация. Основната стратегия на агресора е да накара жертвата си да се чувства самотна и безсилна, независимо дали това става чрез физическо сплашване, словесно унижение, оттегляне на приятелството. Насилникът кара другите да отхвърлят, игнорират или излъгват колега или използват технология за разпространение и унищожаване на репутацията.

Децата с увреждания, с наднормено тегло или без мрежа от приятели често са социално изолирани - или защото различността ги прави по-малко умели в създаването на приятелства, или защото хората на същата възраст се страхуват да не са в него. от своя страна остракизиран, ако е свързан с агресирания.

Вече съществуващата уязвимост на агресията и липсата на социална подкрепа се превръщат в двоен удар за въпросния млад мъж, изкопавайки яма, от която социални умения или социален капитал - несъществуващи в неговия случай - не му позволяват да се измъкне. Подобряването на връстническата подкрепа за социално изолирани деца е от ключово значение за подпомагането на преследваните.

Много от нас си спомнят един или повече инциденти от детството, в които участвахме като жертва, агресор или просто наблюдател. И ние знаем колко тормоз може да направи. Тормозът не е нито неизбежна, нито нормална част от детството, а по-скоро ненужна форма на насилие, която можем да прекратим.

Свидетелите имат изключително важна роля за предотвратяване на агресията. Децата, които забелязват тормоза в кулоарите, имат много неприятни и противоречиви чувства: облекчението, че те не са жертвите, примесено с чувството за вина, причинено от факта, че не правят нищо, за да го спрат; жал за обидения човек, смекчен от страха да се изправи пред приятел; гняв, че никой не се намесва, съчетан с чувство на объркване относно това какво биха могли да направят, за да подобрят ситуацията.

За да мобилизират младите хора да защитават своите колеги, специалисти, учители, родители трябва първо да помогнат на децата си да преодолеят бариерите и ограниченията, описани по-горе.

Важно е да се уверите, че всички деца:

Мисля, че от тях зависи да сложат край на тормоза; че техен дълг е да се намесят, а не на някой друг.
Чувствам връзка с нападнатото дете. Независимо дали са приятели с нападения или не, свидетелите трябва да проявят съпричастност към жертвата и да бъдат убедени, че не заслужават да бъдат малтретирани.
Разбирам, че в крайна сметка конфликтът е част от живота. Въпреки че децата може да не са склонни да оспорват агресивното поведение на приятел, те трябва да са уверени, че приятелството им може да устои на конфронтация.
Знам как да използвам напориста комуникация, за да спра тормоза, когато го забележа.
Те са уверени, че намесата им ще има положително въздействие върху малтретираното дете и че ще има минимални негативни последици за тях самите.