Възкръснал от руините - Мюнстер в стари снимки и документи
компетентен гост автор се свърза с мен, което съм много щастлив.
От много години познавам Биргит Хайтфелд-Риджик, която отговаря за колекцията ръкописи в Университетската библиотека (ULB). Много се радвам да публикувам вашия принос с горещи благодарности.
Вашият Хенинг Стофърс
Предговор от Биргит Хайтфелд-Риджик
За мен винаги е голямо удоволствие да разговарям с Hennig Stoffers за исторически документи в магазина за ръкописи на Университетската и държавна библиотека (ULB) Мюнстер. Той също така участва значително в търсенето на информация относно фотографа на „Мюнстер“ Карл Полшмид https://www.ulb.uni-muenster.de/sammlungen/nachlaesse/sammlung-pohlschmidt.html, от които има колекция от снимки в ULB за разрушената от войната катедрала, от която Хенинг Щофер понякога представя снимки.
Интересното е, че списанието за ръкописи съдържа и машинопис от девет страници, който Хорст Мендерсхаузен записва на 22 август 1947 г., след като посещава лятна академия в университета в Мюнстер. Хорст Мендерсхаузен (1911-2003) и неговият наситен живот не би трябвало да са проблем тук. Икономистът, който емигрира в САЩ, остава в разрушената от войната Германия като член на консултативния съвет на генерал Луций Клей от 1946 до 1948 г.
Впечатленията от университета и града, които той поставя на хартия след престоя си в Мюнстер, са информативно писмено допълнение към снимките на „развалините“ от Карл Полшмид. Тъй като докладът е много подробен и написан на английски, аз го преведох и цитирам части от него.
Въведението ми и текстовите преходи са в курсив.
Мюнстер през юли 2020 г.
Издигане от руините
Лятната академия в университета в Мюнстер се проведе от 6 до 21 август 1947 година. Конференцията с приблизително 300 участници беше организирана от служителя по управление на университетското образование Х. Дж. Уокър Перодин. Бяха поканени немски и чуждестранни студенти и учени, които бяха настанени заедно в сграда, която Мендерсхаузен наричаше „Боломеумът“, „къща за гости“ на Католическата църква:
„Непокътната сграда сред пейзаж от руини, всички прозорци вътре, течаща студена вода. Освен факта, че нямаше пресни чаршафи, когато се нанесох и че банята беше заключена през целия ми престой, нямаше какво да се оплача. С един от швейцарците водихме загубена битка срещу сестрите, които въпреки силната дневна жега държаха всички прозорци затворени през нощта. Това бяха просто дребни неща. "
В сравнение с нормалното настаняване на студентите през 1947 г .:
„От 3800 студенти, записани в университета в Мюнстер, само 1000 имат собствена стая. Градът е един от най-разрушените, които можете да намерите в Германия днес. Прибл. 2/3 от сградите са унищожени, докато населението е само с около 1/3 по-малко от преди бедствието. 100 ученици от мъжки пол живеят в заслон за въздушно нападение, подземие от тухли и цимент, построено в покрайнините на града, с тесни килии без прозорци, всяка от които съдържа 2 легла, килер и 2 стола, заобиколени от мощна черупка срещу бомбени удари. Коридорите са проветрени, килиите - не. Осветлението е лошо, тъй като крушките непрекъснато изчезват. За да бъдат на сигурно място, жителите ги завиват и изваждат. Това важи и за завивките. Само няколко имат листове. ... Осемдесет жени живеят в дървени казарми на известно разстояние от града и пътуват всеки ден. [...] През зимата ми казаха, че всяка вечер в университетската клиника студентите искат разрешение да използват безплатните детски креватчета, които са необходими само през деня за лекуващи лечения. "
Хранителната ситуация беше трудна. В кафенето учениците получават само тънка супа от около 200 до 300 калории, но - според Мендерсхаузен - без раздаване на талони за храна.
„Хиляда двеста ученици купуват допълнителен обяд и харчат 1/3 от дневните си купони за картофи и мазнини. Обядът се състои от картофи и зеленчуци, студентите се хранят в две малки стаи в мазето на окръжния съд, които университетът е наел при условие, че кафенето храни и някои съдебни служители. Около 80 души могат да се хранят на чисти дървени маси в стаите. Времето за хранене е от 11 ч. До 1,30 ч. За да се нахранят 1200 души за 150 минути, столовете могат да бъдат заети само за 10 минути наведнъж. Служителите гарантират, че клиентите не превишават времето си. Храната се приготвя в приземния етаж и се носи в големи казани в малка стая в избата, където се държи гореща на котлони. Измиването на 1200 се извършва в умивалник с нормален размер. "
Храненето в трапезарията на католическата къща за гости, от друга страна, беше истински лукс:
Което вероятно не е довело до големи щети, защото Мендерсхаузен присъства и изнася лекции:
„Лекциите трябваше да се провеждат в лабораториите и в помещенията на бивши клиники в покрайнините. Основните сгради на университета са унищожени, както и целият център на града, красивото старо кметство, катедралата и др. Започвайки от трапезарията на Боломея [!] Бродяхме из полуочистени улици с нищо, освен развалини от двете страни, покрай нездравословни смрадливи езера. се бяха образували в големи бомбени кратери, дебнеха над разрушени стени и през изолирани рамки на вратите по утъпканата пътека, която минаваше през планините от развалини. Унищожението е гъсто обрасло с плевели. След три години необезпокояван растеж върху плодородна почва и развалини и пепел всичко е пораснало удивително високо. Храсти с височина един или един и половина метра не са необичайни. Те придават на пейзажа докосване на светло зелено в иначе доминиращите цветове: светло червено и облачно бежово.
Мендерсхаузен също разбра за отстраняването на отломки и студентската трудова служба:
„Ако искате да направите нещо по тази пустош, трябва да премахнете огромни маси от развалини. Досега отстраняването на отломките вероятно е отнело часове упорита работа, резултатите изглеждат незначителни. Бащите на града предлагат на университета руините на градския дворец, огромна, изкормена структура, състояща се от стени и отвори за прозорци. Студентите работят от месеци върху разбиване на стени, изхвърляне на развалините на вагоните и избутването им до централен пункт за събиране, където се претоварват във вагоните на теснолинеен дизелов влак и нещата се преместват извън пътя.
Преди да бъде допуснат да учи, всеки ученик от мъжки пол трябва да работи върху изгонването в продължение на три месеца. Освен това всеки студент трябва да участва в шест работни дни във всеки семестър. (Момичетата са заети в администрацията на университета и в лабораториите). Говорих с група студенти, които работеха там, и ги снимах. [. ] Те са наети от строителна фирма, която им изплаща редовно възнаграждение. Реконструкцията трябва да приключи за 5 години; но никой не очаква по-малко от 10 години. [...]
Реконструкцията на общежитието вече е напреднала допълнително, но разпределението на материалите е съкратено и за третото тримесечие на 1947 г. не е отделен строителен материал. Проректорът на университета взе почивка в понеделник и отиде до циментова фабрика и двор за сгради, за да организира инсталационни материали. Той получи материала в замяна на алкохол и други предмети, дарени от производители и поддръжници на университета. Във вторник вечерта, докато петима от нас обсъждаха германската икономика и световната политика в дома му, съпругата му и шофьорът му излязоха да вземат тор за картофената реколта за кафенето. Около 22 часа гръмотевична буря сложи край на жегата; но не бяхме се радвали дълго време, когато професорът отиде в избата си, за да провери собствения си магазин за картофи. Беше наводнено. Канализационната система на Мюнстер не може да абсорбира толкова много дъждовна вода. Когато се прибрах вкъщи онази нощ, неравните пътища бяха пейзаж от езера и острови. [...]
Отношенията между студентите и университета отразяват общото състояние на нещата. Едва ли има стимули за печелене на пари. По-малко от 3% от учениците имат платена работа. 50% живеят от спестявания по време на война. Голям икономически проблем е да се получат стоки за размяна и за лична употреба. Библиотечните книги, превключвателите на захранването и крушките, лабораторното оборудване отчасти изчезват да се разменят. Животът в страната е от първостепенно значение. 1600 от 3800 ученици живеят в околните села, отчасти поради липсата на квартира в Мюнстер, но и поради по-доброто снабдяване с храна. Университетът, от друга страна, уреди полицията да позволи на студентите незаконно да режат дърва за огрев и строителни дърва за общежитието. "
И какво беше настроението в онези трудни времена, когато почти всички бяха заети да оцеляват и възстановяват?
„След лекции и по време на хранене много студенти и асистенти дойдоха да говорят с мен. Те се приближиха с уважение и речта им преливаше от „Професор“ и „Бихте ли ми позволили“ и други подобни. Те бяха много сериозни и не се отпускаха лесно. Една тема, която много момчета обсъждаха без колебание, беше отглеждането и събирането на тютюн. Изглеждаха запознати с всички тайни на „печенето и пушенето“ и се забавляваха да говорят за тях. Взех няколко проби от тяхното производство на цигари и установих, че те са много уважавани.
Повечето от момчетата повдигнаха два въпроса: 1. Как да стигна до Съединените щати; 2. Америка звучи добре, но тук нещата не могат да се направят толкова добре. Те имаха роднини в Щатите; те искаха да отидат там; те попитаха за възможностите за кариера на инженери, лекари, специалисти по славянски езици. Не можех да им дам голяма надежда за имиграция и настоявах да мислят за бъдещето си в Германия. "
подувам
Машинопис: Хорст Мендерсхаузен
Редакция/превод от американеца: Birgit Heitfeld-Rydzik