Вашето мнение montessori училище
Здравейте, всички
Живея в Швейцария (но съм французин) и тук няма държавно училище преди 4-годишна възраст (Лу е от декември, тя ще бъде на 4 1/2 години).
Тъй като тя е малко момиче в голямо търсене на дейности и т.н. разглеждаме частни училища. Попаднах на сайтовете на Монтесори училища, харесваме принципите на преподаване (във всеки случай за дете на тази възраст).
Кой знае ? тествани ?
Просто се страхувам да вкарам момичето си в нещо фанатично или нещо подобно.
Благодаря ти
Ван, майка на Лу 27 месеца
Също да видите
Вашият браузър не може да покаже този видеомаркер.
Това не е секта
Изпращам ти пост
Това не е секта
Изпращам ти пост
Секта, вероятно не, но
понякога те са доста нетолерантни към други школи на мислене. Ето как за тях има САМО Монтесори, който си струва, и често си мислех, че те (учителите) имат чувство за превъзходство спрямо онези, които не знаят толкова много.
Трябва да знаеш, ван, че методът на Монтесори все още е един от най-противоречивите до момента. И тогава не Монтесори е този, който иска, много хора твърдят, че са от този мисловен поток, но някои не са сертифицирани "AOC Монтесори". Има много имитации. Следователно е необходимо да се гарантира, че училището наистина е сертифицирано по Монтесори.
Наистина мисля, че трябва да прочетете всичко, което можете по темата. Ако се съгласим с метода на теория и на практика, тогава няма проблем, но ако сме скептични в началото, може да сме такива през цялото обучение на детето и това е всичко.
Понякога имам впечатлението, че Монтесори ми лишава ролята ми на възпитател на децата ми в смисъл, че техният метод на преподаване е преди всичко образователен метод, той отива много по-далеч от простото преподаване в училище или педагогически предмети. Има цял начин да ги накараш да играят ((изборът на игри за това) да ги накараш да се подчинят и
За мен това е формоване на ума, може да греша, но е впечатлението, че имам все повече и повече. Най-голямата ми дъщеря започна детска градина на 2 години, втората на 1 година и половина.
Много хора се чудят за метода, тъй като първоначално той е създаден за деца с определени увреждания и предвид получените добри резултати, Мария Монтесори иска да приложи концепцията си за „нормални“ деца. Това е източник на въпроси за много родители (например: това ли е идеалният метод за дете без увреждания?).
Вярвам, че методът датира от 1907 г. и тук също можем да се чудим как се е развил от тази дата (и кой решава еволюцията му). Там Монтесори ще отговори, че тъй като методът е живял досега, той доказва своята значимост.
И накрая, изглежда, че идеалният метод на преподаване така или иначе не съществува и че никой не е успял да докаже, че единият метод е по-добър от другия. Има толкова много други фактори в играта. Вярвам, че особено учителят и неговата личност са основната движеща сила в преподаването. Мотивиран, приятелски настроен и страстен учител със сигурност ще се справи по-добре от най-добрите Монтесори училища. Лошо нает, упорит учител, който изобщо не е готов за тази работа, вероятно ще предизвика хаос от друга страна.
ще се видим
Не мога да намеря вашия отговор ?
Секта, вероятно не, но
понякога те са доста нетолерантни към други школи на мислене. Ето как за тях си струва САМО Монтесори и често си мислех, че те (учителите) имат чувство за превъзходство спрямо онези, които не знаят толкова много.
Трябва да знаеш, ван, че методът на Монтесори все още е един от най-противоречивите до момента. И тогава не Монтесори е този, който иска, много хора твърдят, че са от този мисловен поток, но някои не са сертифицирани "AOC Монтесори". Има много имитации. Следователно е необходимо да се гарантира, че училището наистина е сертифицирано по Монтесори.
Наистина мисля, че трябва да прочетете всичко, което можете по темата. Ако се съгласим с метода на теория и на практика, тогава няма проблем, но ако сме скептични в началото, може да сме такива през цялото обучение на детето и това е всичко.
Понякога имам впечатлението, че Монтесори ми лишава ролята ми на възпитател на децата ми в смисъл, че техният метод на преподаване е преди всичко образователен метод, той отива много по-далеч от простото преподаване в училище или учебни предмети. Има цял начин да ги накараш да играят ((изборът на игри за това) да ги накараш да се подчинят и
За мен това е формоване на ума, може да греша, но е впечатлението, че имам все повече и повече. Най-голямата ми дъщеря започна детска градина на 2 години, втората на 1 година и половина.
Много хора се чудят за метода, тъй като първоначално той е създаден за деца с определени увреждания и предвид получените добри резултати, Мария Монтесори иска да приложи концепцията си за „нормални“ деца. Това е източник на въпроси за много родители (например: това ли е идеалният метод за дете без увреждания?).
Вярвам, че методът датира от 1907 г. и тук също можем да се чудим как се е развил от тази дата (и кой решава еволюцията му). Там Монтесори ще отговори, че тъй като методът е живял досега, той доказва своята значимост.
И накрая, изглежда, че идеалният метод на преподаване така или иначе не съществува и че никой не е успял да докаже, че единият метод е по-добър от другия. Има толкова много други фактори в играта. Вярвам, че особено учителят и неговата личност са основната движеща сила в преподаването. Мотивиран, приятелски настроен и страстен учител със сигурност ще се справи по-добре от най-добрите Монтесори училища. Лошо нает, упорит учител, който изобщо не е готов за тази работа, вероятно ще предизвика хаос от друга страна.