Урок за деца, смесващи цветове - Koshkina Anna
В педагогиката най-доброто представяне на знанията се нарича „представяне на проблема“. Тоест детето се сблъсква с проблем и то трябва да мисли сам и да го реши, то трябва да стигне до знанието само. В този случай учителят може да задава водещи въпроси. Когато детето реши проблема сам, то ще запомни решението му и ако учителят каже готовите знания, не е известно дали детето ще го запомни или не. Този урок е точно това, което основах на "Изложение на проблема".
Когато преподавате урок с дете, непременно говорете с детето, попитайте го. Например, не забравяйте да попитате, от какво ще бъде направен синият компот? И детето отговаря - от слива, или от нещо. Друго дете може да измисли някакъв свой вълшебен плод, не ограничавайте въображението му, така че, това е игра за него.
Когато са пълни три чаши с бои, можете да попитате детето и кои други цветове знаете освен тези три? Той ще ги изброи. И ако той не изброи, тогава можете да кажете старата поговорка „всеки ловец иска да знае къде седи фазанът“, тоест: с първите букви - червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, синьо, лилаво. След това „изваждате“ от поговорката онези цветове, които не са в очилата. След това можете да попитате детето: "Какъв цвят ще направим с вас сега?" той ще избере всеки, но въпросът е, че участието му в играта е много важно за детето. И не вашият монолог, че ние приемаме този цвят, и това е всичко, защото за детето е интересно да мисли и да си отговаря, това е много важно за него.