Урок - сборник от сови - селски деца, социална мрежа от възпитатели

Н. А. Некрасов "Селянски деца".

Тип на урока: изучаване на нов материал.

Образователни:
• научете учениците да анализират поетично произведение
• преподават експресивно четене на стихотворение със спазване на логически стрес, паузи, интонации
• да формира представа за историческото минало
• научете се да работите с творбата, да се ориентирате в текста
• научете се да разсъждавате
• обогатяват речника на учениците.

Разработване:
• да събудят интерес към историята на родината си
• да се развива познавателната активност на децата
• развиват самостоятелност на учениците
• развиват устния език на учениците

Образователни:
• да формира чувство за принадлежност към историческото минало на нашата Родина
• насърчаване на патриотизма
• внушава интерес към книгата, към четенето
• разкриват моралния смисъл на произведението
• възпитават естетически чувства
• да се насаждат умствени умения.

Оборудване: портрет на Н. А. Некрасов; изложба на книгите на писателя; речници, компютърна презентация „Творчеството на Некрасов“; компютър;

II. Индивидуална домашна работа.

Предварително ще поканим няколко ученика да подготвят съобщение за детството на Н. А. Некрасов (слайд 2,3,4); творчество Н. А. Некрасов (слайд 5,6,7,8).

Учителят предлага на децата картички с текстове. Заданието може да варира в зависимост от нивото на литературно развитие на ученика.

Преразкажете текста, спазвайки стилистични черти.
Преразкажете текста.
Прочетете текста изразително.

III. Първоначално запознаване с текста. (Слайд 9)

Стихотворението се чете от учителя. След кратка пауза ще поканим децата да изразят първите си впечатления. Важно е да се изясни какво са разбрали, какво не са разбрали; какво те накара да се усмихнеш, какво да мислиш; как можете да характеризирате интонацията на стихотворението (доверчива, ентусиазирана, тържествена); какви интересни неща забелязаха момчетата в стихотворението. Ако учениците са свикнали на такова размишление, след първото четене те правят много наблюдения, което до голяма степен допринася за качествения анализ на текста.

Анализ на стихотворението "Селянски деца"

- Къде започва стихотворението?

(Разказвачът разказва за инцидент, който му се е случил по време на лов).

- Към какви думи отива историята?

("... Така че до Гаврила ... -t" Чуй. Мълчи! ")

- Това означава, че от думите след реда „О, прекрасни мошеници! Кой често прилича на тях ... ”е съвсем друга част, друга тема. Но това ли е краят на историята за инцидента на лов?

И така, разказвачът казва, че е задрямал в обора, след това се е събудил и е видял, че го гледат селски деца. Отначало те се страхуваха от господаря, но постепенно те станаха по-смели.

- Какво започна разказвачът? Как е забавлявал децата?

(Кучето на разказвача на име Фингал започна да изпълнява командите не само на собственика, но и на селските деца и плевнята веднага се превърна в циркова арена.

Обширна област на кучешката наука

Беше напълно запознат;

Започна да хвърля такива неща,

Че публиката не можеше да слезе,

Изумени са, смеят се! Няма време за страх!)

-Как завърши неочакваното представление? Прочети.

- И така, видяхме, че началото и краят на стихотворението ни разказват за срещата на ловец със селски деца. В каква ситуация е възможна такава история? Какви са интонациите на разказвача? Към кого може да бъде адресиран, кои са слушателите на тази история?

Важно е момчетата да си представят спокойната атмосфера на вечерен приятелски разговор в къщата на собственик на земя, когато приятелите му се събират в къщата на собственика и си разказват различни истории, които са им се случвали в живота и на лов. За какво е? За изясняване на позицията на разказвача - слушатели.

Можете да нарисувате маса на дъската или в тетрадки. Ще го попълним по време на анализа.

Среща на ловеца със селски деца.

Призив към читателите, спомени от детството, дискусия за живота на селските деца и разказ за среща с момчето Влас

Читател от благородството, от обществото на образованите хора.

Обръщение към селски деца

Гражданин, който мисли за бъдещето на хората.

Среща на ловеца със селски деца

- Историята за среща с деца е като красива рамка на голяма картина. С какво друго според вас може да се сравни структурата на това стихотворение?

Децата могат да предположат, че стихотворението прилича на кукла за гнездене или да го сравнят с къща, където началото и краят са стени, а в нутрията има стаи. Ще разгледаме образа на къщата. Имаме стените на къщата - началото и края. Да видим какво има вътре в тази къща.

Ще помолим учениците, завършили индивидуалните си домашни, да говорят.

Техните послания ще дадат тласък на децата за по-нататъшно разбиране на съдържанието на стихотворението.

Децата четат текст.(Слайд 11)

(Авторът нарича това децата, защото те изневеряват, мамят, но измамата им е наивна, в нея няма злоба.)