Урок по математика в 3 клас - Обозначаване на геометрични фигури с букви - начални класове, уроци
Целта на урока е да се запознаете с главни латински букви, които се използват за обозначаване на краищата на отсечка от редове и върховете на многоъгълници; подобряване на уменията за измерване на сегменти и сравняването им. Урокът е структуриран като игра. Момчетата помагат на Dunno. И също така по интересен начин те научават за обозначаването на геометрични фигури с букви. Урокът използва самооценка (след всеки етап от урока), групова работа, фронтална и редова работа.
Преглед на съдържанието на документа
"Урокът по математика в 3 клас" Обозначаване на геометрични фигури с букви "
MSU "средно училище на името на Найманбай"
Урок, изготвен от: Солодкая Ирина Ивановна.
Тема: Обозначаване на геометрични фигури с букви
1. Да се запознаят с главни латински букви, които се използват за обозначаване на краищата на сегмента и върховете на полигоните; подобряване на уменията за измерване на сегменти и сравняването им; консолидират способността за решаване на проблеми.
2. Да се развие внимание, логическо мислене.
3. Да възпитаваме точност и независимост.
1. Психологическа нагласа
Днес нашият урок не е съвсем обикновен, гости са дошли при нас. Затова трябва да ви покажем колко сме умни и образовани.
2. Упражнение за акупунктура
За да се настроим на урока, нека активираме работата на нашия мозък. За да направите това, разтрийте ушната си мида, след това кръвта ще се втурна към главата ви и можете да се настроите на урока.
3. Обяснение на задачата
Преди да започнете урока, забележете, че пред вас има листове за оценка. Всеки етап е подчертан там. По време на урока вие самостоятелно ще оцените себе си за всеки етап. Оценките могат да бъдат зададени, както следва: 5, 4, 3 и 2, съответно. В края на урока ще ми предадете вашите листове за оценка. Ще покажа средната оценка и ще ви я дам за урока.
Дата _______________ Пълно име ______________________________
Групова работа
Те отвориха тетрадките. Записахме номера, страхотна работа. (пързалка)
Проверка на таблицата за умножение (чрез 1 пример)
Решете примери. Напишете буквите в полетата под отговорите и прочетете името на един от приказните герои. (Слайд)
54/6 (e) 27/9 (n) 40/8 (n) 64/8 (h) 18/3 (d) 42/6 (a) 36/9 (c) 8/4 (a)
3 9 8 5 7 6 4 2
не знаещ
Това, което повторихме на този етап от урока? (умножение и деление)
Оценка Оценете работата си на листата за оценяване.
Кой е написал приказката за Дън? Къде посети Дън? Ще посети ли страната на геометрията с нас днес? Какво изучава геометрията? Какви геометрични фигури знаете?
пет. "Откриване "на нови знания. Формулиране на темата и целите на урока.
Колко правоъгълника има на снимката?
- Какъв е проблемът?
-Каква цел ще си поставим в урока?
(измислете или научете как да представяте фигури)
-И така, каква е темата на нашия урок?
Обозначаване на геометрични фигури.
Както всеки човек има име, така и фигурите трябва да имат име.
Едно две три четири пет
Излезе точката за разходка
Много от тях, вижте: едно, две, три.