Урок по литературно четене по темата - Б
Цели: да продължи запознаването с творчеството на руския писател и неговата приказка „Жабата пътешественик; да докара учениците до разбиране на основната идея на творбата, като анализира съдържанието на приказката; да се развие речта, въображаемото мислене, когнитивните способности на учениците, умението за изразително четене, да се възпитат положителни качества: уважително отношение един към друг, самоуважение, да не бъдете арогантни и да не се хвалите.
Оборудване: презентация (приложение 1), портрет на В. М. Гаршин, книга и илюстрации към приказката „Жабата-пътешественик“, карти за работа по двойки, пословици, карти за загряване на речта, учебник „Литературно четене. 4 клас, част първа ", работна тетрадка„ Литературно четене номер 1 ".
I. Организационен момент.
Камбаната ни иззвъня,
Покани ни на урок.
Чуйте една история,
Бъдете умни с ума си
Имайте предвид себе си.
II. Подгряване на речта.
1. Прочетете езиковото усукване правилно и бързо.
През деня жабата беше много уморена.,
Жабата оправи леглото си.
Жабешкото легло от тръстика,
А одеялото е направено от листа на водна лилия.
Блатен хамук - жаба под ухото.
Мек мъх - възглавница от мъх.
- Първо четете спокойно и след това подчертавайте думите с логичен стрес:
2. Празни къщичка за птици,
Отлетя птици,
Листа по дърветата
Също така не седи.
Цял ден Днес
Всичко лети, лети.
Очевидно и към Африка
Отлитам искам.
- По кое време на годината е това стихотворение?
III. Проверка на домашната работа.
История за Агей от легендата за В.М. „Приключенията на Агей“ на Гаршин и изразително четене на фрагментите, които харесвате.
IV. Актуализация на знанията.
- Сега, познайте загадката:
Нито звяр, нито птица,
Страхувайки се от всичко.
Улов на мухи -
И се плискайте във водата! (Жаба)
- Как си представяте това животно? Какви думи бихте използвали, за да разкажете за жаба.
V. Комуникация на темата и целите на урока.
- Вероятно се досещате, че днес ще работим с произведение, което ще разкаже за кого? (За жабата). Това е приказката на Всеволод Михайлович Гаршин "Жабата пътешественик". (Слайд 2)
- Да се върнем към заглавието на нашата работа. Кои са пътуващите? Кой може да пътува?
Vi. Работа по темата на урока.
Четене на приказка от ученици с добро четене. (Слайд 3-5)
- Ако попаднете на неразбираеми думи, маркирайте с молив.
Разговор по съдържание.
- Хареса ли ви приказката? Тогава?
- Как живееше жаба в блато?