Ufapec - Разделени родители и училище, част 2 каква комуникация
Въведение
Като привилегировано място за упражняване на съвместно родителство, училището влиза в контакт с двойки разведени или разведени родители.
Семейният дом, или по-точно семейните домове в случай на раздяла, и училището са първите места за обучение на детето. От само себе си се разбира, че детето е първият бенефициент на климат на доверие и сътрудничество между своите възпитатели. Ето защо е важно да си сътрудничим в диалога и комуникацията между образователните партньори, за баланса и развитието на детето.
Понякога раздялата между родителите върви добре, в диалог и уважение. Тези родители винаги успяват да общуват и да се информират помежду си, наред с други неща, за образованието на детето си. В други случаи може да има конфликти или проблеми с комуникацията и училището се превръща в бойно поле. Например изборът на училище често е обект на разгорещени дискусии между родителите. Едно дете може да бъде записано в две училища, родителите не споделят определена информация или определени академични резултати, родителите не искат да присъстват заедно на събрание в училище. Това са други примери за проблемни ситуации.
Съвместно родителство [1]
Съвместното родителство и съвместната родителска власт включват консултации, диалог и споразумение между родителите. Моделът "добър развод" предполага съвместно решение пред провала на двойката. Вече няма виновник и жертва, а просто обявяване в несъстоятелност. Брачната криза е кратка и не надхвърля раздялата. То е ограничено до двамата съпрузи и не се отразява на децата или на разширеното семейство. Двойката вече не съществува като съпружеска двойка, но продължава като родителска двойка. Ако присъстват деца, те ще бъдат обучени след консултация. [2]"
Съпружеското равенство по отношение на родителската власт е установено и принципът е този за оцеляването на родителската двойка. Въпросният родителски авторитет засяга различни области от живота на детето: попечителство и настаняване на детето, здравеопазване, образование, избор на училище, културни и учебни пътувания. Законът от 1995 г. гласи, че „родителите упражняват съвместно родителска власт, независимо дали са женени или не, независимо дали живеят заедно или не. [3] "
Справедливото съвместно родителство, белязано от комуникация, информация и уважение, е в най-добрия интерес на детето и може да насърчи академичния му успех. Това е така, защото импликацията и на двамата родители в образованието и обучението на детето ще има положително влияние върху академичния му успех.
Партньорство родител/училище: задължения на страните
Тъй като семейството и училището са основните места за обучение на детето, консултациите и сътрудничеството са необходими за благосъстоянието на детето.
За да поддържат диалог, комуникация и сътрудничество, образователните партньори имат определени задължения. Те се отнасят главно до родителите, тъй като въпреки раздялата и разводите, остава принцип на информация и комуникация за всяка родителска двойка.
Следователно ролята на училището не е да действа като посредник между двамата родители. Например по отношение на училищните такси училището ще се свърже с родителя с основно настаняване или с референтното лице в случай на редуване на настаняване. След това последният ще трябва да се обърне към другия родител, за да поиска неговия дял от разходите, като извънредните училищни разходи обикновено се споделят наполовина между родителите.
Родителите се връщат към своите отговорности, защото съвместната родителска власт запазва ролите на родителите непокътнати. Задължението за информация се отнася до родителите помежду им, от които се изисква да продължат да водят диалог за детето.
За училищното обучение, както и за всяка друга информация относно детето, родителят трябва първо да се свърже с другия родител. Съвместното упражняване на родителска власт дори в случай на раздяла насърчава родителите да останат в своята роля, в най-добрия интерес на детето. Принципът на съвместното родителство е да се поддържа диалог и предаване на информация между родителите въпреки раздялата им.
„За всяка информация, свързана с детето му, разведен или разведен родител трябва първо да се свърже с другия родител.[4] "
Следователно училището не е задължено да предава информация и документи и на двамата родители. Но тъй като реалността може да бъде белязана от прекъсване на диалога, от неразпространение на информация, училището може да реши да изпрати двойно пощенско съобщение за важни документи като бюлетини, покани за родителски срещи и свързани писма. особено когато е наясно с комуникационни проблеми между двамата родители.
Няма задължение за информация от страна на училището, но ако родителят поиска от училището на детето си информация, свързана с тяхното образование, те имат право да я получат.
„Всеки родител има право да получи от училището, което детето посещава или е посещавало информация за своето обучение. Това право на информация е независимо от изключителното или съвместно упражняване на родителски правомощия или настаняването на детето. [5]"
Предоставянето на училищна информация на двамата родители им позволява да бъдат разпознати в техните роли. Важно е родителите да получават бюлетини, да знаят възможностите за срещи с учителя, да осигурят последващо проследяване на децата в училище.
Друг важен елемент е презумпцията за съгласието на родителите. При самостоятелно вземане на решение се счита, че единият родител действа със съгласието на другия родител, тъй като решенията за детето трябва да се вземат съвместно. Тук можем да мислим за записване в училище, оттегляне от заведение, избор на училищни опции, участие в училищни екскурзии.
„Очаква се родител, който говори добросъвестно с трета страна, да действа със съгласието на другия родител.[6] "
Ако директорът е изправен пред самотен родител и се съмнява в съществуването на родителско споразумение, той може да поиска подписа на двамата родители за записването на дете в неговото училище или друго важно решение около обучението.
„Всеки акт, свързан с детето, по принцип трябва да бъде одобрен от двамата родители, които едновременно имат право да бъдат информирани за всичко, свързано с детето им.[7] "
Практически примери
Решението за записване на дете в училище трябва да бъде взето по взаимно съгласие между двамата родители.
„Когато родителите упражняват съвместно родителска власт, зависи и от двамата да вземат решения относно записването на деца в училище само дотолкова, доколкото са получили съгласието на другия.[8] "
„Когато директорът на училището подозира или знае, че родителите са разделени, той трябва да поиска копие от решението, регламентиращо упражняването на родителската власт. Ако родителската власт е съвместна, е необходимо съгласието на двамата родители, за да се разреши промяна в училище. В случай на съвместно попечителство, родителите трябва да изберат училище по взаимно съгласие. Детето не може да посещава и да бъде записано в две училища едновременно. Това насърчава приемствеността на обучението, за благосъстоянието и адаптацията на детето в училище и за избягване на двойни регистрации.[9] "