Училищни лекции; re f; r 5; д
Тема: равенство/самоопределение
Хайфа Ал Мансур: Момичето Ваджда
За това става въпрос:
10-годишната Ваджда не иска нищо повече от зеления мотор от магазина зад ъгъла. Малкият томбой не се интересува от факта, че момичетата в Саудитска Арабия дори нямат право да карат колело и затова тя се опитва въображение просто да изпълни мечтата си.
"Момичето Ваджда" като училищно четиво:
Трогателната молба за равенство, самоопределение и приятелство е заснет като филм в Саудитска Арабия от Хайфа Ал Мансур при изключително трудни условия на първоначалното място. Адаптацията на детската й книга със същото име е публикувана през 2015 г. и печели Германската награда за младежка литература през 2016 г.
Под аспекта на литературното естетическо обучение, опитният педагог Улрике Зибауер е разработил широк набор от задачи за интерпретация и производство на текст, които се занимават с материала в медийната мрежа от книги и филми. По подходящ за възрастта и съвременен начин те помагат за разширяване на световните знания, разбиране на чужди култури и насърчаване на емоционалното разбиране. Ученици от 6-8 клас Освен това класът разширява разбирането им за текста и развива способността им да отразяват и преценяват.
Поръчай сега
Тема: Права/живот на жените при талибанския режим
Дебора Елис: Слънцето на лицето ти
За това става въпрос:
Когато баща й е арестуван, единадесетгодишната Парвана заема мястото си на пазара в Кабул. Тук той чете пощата на много неграмотни хора. Поради ограничителните закони на талибаните обаче тя може да се появява на публично място само маскирана като момче. И така се излага на голяма опасност .
„Слънцето на лицето ти“ като училищно четене:
Канадската писателка и психотерапевт Дебора Елис прекара много месеци в афганистански лагери за бежанци, където работеше за създадената от нея организация „Жени за жени в Афганистан“. Романът „Слънцето в лицето“ е базиран на разговорите и интервютата, които тя е провела там. Опитният педагог Кристин Хагеман е проектирал работни листове, ориентирани към дейност и производство, около основните въпроси на живота под управлението на талибаните, правата на жените, значението на училищното образование, самочувствието, солидарността, правата на човека и религиозния фанатизъм. С тяхна помощ учениците от 6 до 10 клас могат да се справят с историческия и политическия контекст и в същото време да развият свои собствени гледни точки. Способността да съпреживяваме хората и да поставяме под въпрос собственото си поведение поради тази промяна на гледната точка играе важна роля.