Училище за пандемия, предизвикателство за ученици и учители
Инфекциозният лекар споменава, че все още има много неизвестни по отношение на следващия период, но той вярва, че тези, които са се сблъсквали пряко с последиците от пандемията досега, са длъжни да направят обективен анализ на информацията, така че да предоставят на родителите, учителите и разбира се децата възможно най-реалистична перспектива.
Проучване на COVID-19: Как действа вирусът SARS-CoV-2 при деца
В проучване на 70 000 души, заразени с ТОРС CoV-2, беше установено, че само 1,3% от тях са деца и от тях само 30% се нуждаят от хоспитализация (0,4% от всички случаи). ), повечето от които са асимптоматични и леки.
ПОСЛЕДНИ НОВИНИ
Изобретателят на ваксината Covid-19 знае кога животът ще се нормализира. "Много съм уверен"
КОМЕНТАР Лелия Мунтеану: Как Румъния ще управлява ваксината Pfizer, когато медицинската система не може да поддържа нормалната температура?
КОРОНАВИР 16 ноември. Положението по окръзи. Почти 1000 дела в Столицата. 18 окръга с над 100 случая на COVID-19. ПЪЛЕН СПИСЪК
Йон Кристою: Държавата е отговорна за пожара/Никой няма да уреди електронно трагедията в Неамц
От положителните деца само 1,7% се нуждаят от хоспитализация в отделението за интензивно лечение.
Според проучвания броят на децата с положителен тест за ТОРС CoV-2 наистина е много по-нисък от този на възрастните, като много малко от тях приемат по-сериозни форми, особено тези, които вече са имали други здравословни проблеми като вродени дефекти, диабет. диабет, затлъстяване и др. По-голямата част от формите при деца са безсимптомни или минимално симптоматични, което затруднява откриването на положителни деца.
В същото време децата, заразили се с вируса, могат да го предадат, в семейството или на други хора, с които контактуват, и ако тези хора са по-уязвими, те могат да развият тежки форми.
Върджил Муста: Онлайн училище срещу училище в класната стая
„От гледна точка на образованието, ползите от посещаването на училище са очевидни както за човешката, така и за професионалната връзка между учителите и учениците, за социализацията между децата, за децата, които нямат съоръжения за онлайн училище, за родителите, които нямат кой да ги остави у дома. и така нататък ... Така че, като вземем предвид горното и опростим нещата, ще трябва да намерим оптималния подход (перфектният вероятно не съществува), чрез който можем да управляваме възможно най-добре описаните рискове, за да си сътрудничим възможно най-тясно участващите (длъжностни лица, лекари, родители, учители, деца), така че винаги да е ясно за всичко това съотношение риск/полза при вземането на решения да бъде така информиран. По-конкретно, мисля, че е добре учениците да се върнат в училище (очевидно при условие, че нямаме пандемична експлозия до тогава или по-късно), но тъй като ще бъде много трудно да се контролира замърсяването, ще трябва да се съсредоточим върху предотвратяването тежки форми на заболяването, както при деца, така и в техните семейства “, смята лекарят.
Предложенията на Върджил Муста за началото на учебната година
Предложенията му са:
„Очевидно ще е различен период от предишните години, в който се изискват допълнителни усилия от всички споменати по-горе, но всичко това се прави в полза на всички и ако има откритост, разбирателство, ангажираност и диалог трайно конструктивен, мисля, че можем да се адаптираме и да управляваме добре заедно през следващите месеци. Важно е специалистите да редактират различни материали, за да помогнат на училища, учители, родители и ученици и дори да могат да водят директен диалог, за да се опитат да намерят заедно най-добрия (но и реалистичен за прилагане) подход, така че да се опитаме да избегнем бъдещи огнища и училищната дейност трябва да бъде възможно най-близка до нормалната. Ключовите думи в усилията да предложим на децата си качествено образование в безопасни условия са: ОТГОВОРНОСТ И СОЛИДАРНОСТ! ”, Заключава доктор Муста.