Учебно помагало (по-млада група) на тема ПРОЕКТИРАНЕ НА ЪГЪЛ НА НАСТРОЙСТВОТО В ДЕТСКА ГРАДИНА,
ДЕКОРИРАНЕ НА ЪГЛА НА НАСТРОЙСТВОТО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА
Бих искал да споделя с колегите си идеята за декориране на кът за настроение.
Днес можете да си купите всичко за декориране на група и приемна в готов вид: папки с папки за родители, тематични папки, раздаващи материали, дежурни ъгли, естествени ъгли и т.н. Проблемът е в ъгъла на настроението. Към днешна дата той не се продава готов - вземете го и го използвайте. Има отделни елементи на емоционалната култура.
Предлагам да направите ъгъл за настроение със собствените си ръце.
Възрастен трябва да научи детето да разбира своето настроение, емоциите и чувствата си. За това в детските градини се организират ъгли за настроение. Надявам се, че идеята ми за кът за настроение ще помогне на възпитателите в развитието на емоционалната сфера на предучилищните.
Картички с предмети или букви отиват до ъгъла на настроението. За да посочат настроението си, децата използват карти с букви или предмети, които са определени за всяко дете. Можете също да използвате снимки на деца. Препоръчително е да ги смените за дългосрочна употреба. Картите са прикрепени към ъгъла с велкро.
Цветните квадратчета представляват детските емоции. Когато идват сутрин в детската градина, децата отбелязват настроението си, като поставят картата си на определен квадрат. През деня, ако настроението на детето се промени, тогава картата се премества в друг джоб.
Ъгълът на настроението може да се използва във всяка възрастова група чрез постепенно влизане във всеки квадрат.
И децата, и родителите харесаха кътчето за настроение.
Можете да научите детето да управлява настроението си, но за това трябва да го научите да следи емоционалното си състояние и правилно да го оценява. В предучилищното детство важна роля за формирането на емоционална култура се дава на целенасоченото обучение на децата под ръководството на учител.
За тази цел служат „Ъглите на настроението“, които са въведени в практиката на предучилищните институции.
При организиране на работа в тази посока възникват редица въпроси, които се нуждаят от детайлизиране, преоценка и систематизация.
Опции за проследяване на емоционалното състояние на децата.
Цел: проследяване на емоционалното състояние на детето за повишаване на ефективността на възпитателното влияние и осигуряване на навременна корекция и пълна подкрепа за развитието на личността на детето.
- Диагностицирайте емоционалното състояние на детето, за да коригирате силата и интензивността на възпитателното въздействие чрез визуални опции за записване на получените данни.
- Научете се да определяте емоционалното си състояние.
- Развийте емпатичните способности на детето (способността да разбира емоционалното състояние на себе си и на другия).
- Насърчавайте емоционалната отзивчивост и съпричастност