Transindex - Образователната ситуация в Румъния не е нито успех, нито реформа
Въпреки че бившият министър на образованието има самоналожен стълб, докладът на Държавната комисия по образованието все още е важен: той заявява, че системата е # b # толкова лоша, колкото е #/b # и ще фалира страна.
Контекст
Вероятно по политически съображения, лидерът на образованието на Министерството на образованието и Либералната партия на строителните инженери, който беше изготвен от Комитета за реформа на Траян Бгсеску.
Новата учебна програма започва с редица сгради на училища и детски градини, останали без обновяване, или работата все още продължава. Някои от училищата могат да продължат да работят всяка година по милост на медицинските служби на окръжния офицер (Sanepid): сградите трябва да бъдат затворени поради липсата на основни условия на труд. Съдбата на имотите се усложнява допълнително от факта, че много сгради вече са се върнали на първоначалните си собственици преди окупацията през 1948 г., но много местни съвети не плащат наема за ползване на сградата на стари и нови собственици. Ето защо образователният съвет реши да построи нови детски градини и училищни сгради в много селски селища, но изпълнението е изправено пред трудности.
Що се отнася до правната основа на държавното университетско образование, министерството е започнало преговори за изменение на предметния закон, но най-големият педагогически синдикат се оплаква, че не е включил заинтересовани страни в процеса.
Романтичният октабст от 1996 г. до tbbzzcr elkezdхdцtt но kбosz поради minisztercserйkkel някога fйlbeszakadу, процесът на реформа на felemбs, характеризиращ се със сортиране на kjpzйs hatjkonysбga не е много подобрен, а единственият fjleredmйny nbtbbbjtj bbbbtbbbjtjbbbbbbbtbbbbtb Фактът, че румънският предмет все още не е в несъстоятелност, се дължи главно на малцинството учители, които извършват работата си професионално.
Не може да се изключи, че в тази ситуация докладът на Президентския специален комитет не се променя много, освен факта, че поради популярността на Траян Бгсеску, твърдението, че родното образование наистина придобива политическа тежест. Пикантността на въпроса, от друга страна, е, че Мирон Миклея, бившият министър на образованието на правителството на Тричериану, беше член на комисията, който всъщност беше смазан от собственото си представяне като лидер.
Безспорно е, че истинският смисъл на съществуването на специална комисия за президента Бугеску вероятно е да се отвори друг фронт срещу кабинета Трикуку; и когато изобретява испанския восък в Székelyföld, той заявява, че унгарският език и литература трябва да се преподават на унгарски мъглявини по чужди езикови педагогически методи, тогава той иска да вербува унгарци сред унгарските родители и избиратели. В същото време си струва да се представят основните констатации от доклада на Президентския специален комитет в началото на новата учебна година. Продължаването на сегашната образователна система застрашава конкурентоспособността и развитието и просперитета на страната. Има четири основни проблема със системата: тя е неефективна, неадекватна, произвежда неравенства и е с лошо качество - посочете диагнозата от университетски преподаватели и директори на образованието.
Защо образованието не е ефективно?
Като доказателство за това комисията публикува сравнителни данни от тригодишно международно проучване на способностите на учениците.
С едно изключение - мъглявините a A PIRLS (Напредък в международното изследване на грамотността по четене) Разглеждайки резултатите от него през 2001 г., всички други изследвания показват, че румънските студенти се представят средно под средните за международно ниво. (PIRLS изследва уменията за четене и писане на текст на четвъртокласници и похвали представянето на учениците от началното училище - вижте таблица 1.)
Още по-обезпокоителен е фактът, че успеваемостта на румънските студенти в много случаи е по-ниска, отколкото в бившата социалистическа страна, което е горе-долу свързано със социално-икономическите условия на държавите (условия след 1989 г.).
Тя трябва да szбmolni с illъziуval да elйrt на nemzetkцzi tantбrgyversenyeken eredmйnyek fйnyйben romбniai oktatбs на наистина hatйkony д kiemelkedх teljesнtmйnyek шепа diбk kivбlу kйpessйgeit йs учител хket felkйszнtх е kompetenciбjбt tьkrцzik, които не са vetнthetхk обратно към egйsz система - привлече kцvetkeztetйst на bizottsбg.