Термин; задаване на знания; ниос октат; s сложи го; j; т; sa a M; ricz Zsigmond Gimn; ziumban

Препоръчайте документи

„Комплексно обновяване на научното образование в гимназията Móricz Zsigmond

Ерика Нанайне Козари

Ръководство за учители ВЪВЕДЕНИЕ

Ръководство за учители Работа и защита при злополуки, Образователна лаборатория по пожарна защита   

Ръководство за учители Работа и защита при злополуки, противопожарна защита      

Ръководство за учители 1. АНАЛИЗ НА ЖИВОТИНСКИТЕ МАТЕРИАЛИ

Заглавие на темата: Знания за животните Продължителност на дейността:

Цели Обучаемият:  Да познава структурата на външната обвивка на гръбначните животни.  Познайте роговите образувания на външната обвивка.  Може да открива рог и калциев карбонат от животински материал. Развиващи се компетенции Развитие на наблюдателното и сравнително мислене.

Необходими знания, умения, изисквания за въвеждане Изграждане на външната обвивка на гръбначни животни, придатъци на външната обвивка, структура на яйцето, материал на рога (кератин) График График График 15 минути

Преподаване I. Въвеждащи въпроси

Форма на работа на ученика, методи на фронтална работа

II. Обработка на нов материал със студентски експерименти 30 мин. 30 мин

Тест 1 Откриване на рог чрез изгаряне Тест 2 Откриване на материал от черупки на яйцата (CaCO3) III. Обобщение Дискусия на опит.

работна книга за тестови инструменти

ПОДРОБНО ОПИСАНИЕ НА ПРОФЕСИЯТА

Ръководство за учителя Въвеждащи въпроси 1. Опишете структурата на външната обвивка на бозайниците. Какви рогови образувания могат да имат? Слоеве:  Епител: ороговел  Кожа: с млечни, мастни и потни жлези  Кожа на кожата Рогови образувания: коса, нокът, нокти, копита, бодлив рог 2. Какво     

ролята на роговия слой, който защитава епитела на външната обвивка? осигурява защита срещу дехидратация, предотвратява проникването на патогени в тялото, предпазва от механични повреди, участва в терморегулацията на животното заедно с придатъците му, предотвратявайки прегряване на тялото.

3. Каква е разликата между рог и рог? Рог: равномерна формула на рога на кожния епидермис. Той е разположен върху челните костни кости на говеда (напр. Говеда, овце, кози, дива коза, антилопа и др.) И е кух (бодлив) отвътре. Рога: Сдвоена костна формула. Удължаване на челото на мъжки елени. в него има кост (не куха) и животното я премахва всяка година и след това развива нова в началото на брачния сезон.

1. Откриване на рог чрез изгаряне Материали, устройства: коса, животински косми, вълнена прежда, памучна прежда, птичи пера, цедка за вино, кибрит, пинсети Химичната природа на рога е протеин (кератин). Изгарянето му има характерна, неприятна миризма. Въз основа на това можем лесно да решим дали материалът се състои от рог или не. Задача: а) Той държи малко парче коса, животински косми, вълнена прежда, памучна прежда, птичи пера в пламъка, който гори с вино, с пинсети! а) Наблюдавайте как гори! На какво мирише? 1. Изгаряне на рога

Ръководство за учители Запишете преживяванията си! С изключение на памучната прежда, другите изследвани материали изгарят, без да изгарят пламък, изгарят и имат неприятна изгорена космати миризма. б) Какво е веществото на тестваните вещества? Материалът на косата, животинските косми, вълнената прежда и птичите пера е рог.

2. Откриване на материал от черупка на яйцата (CaCO3) Материали, устройства: солна киселина, черупка на яйца, капкомер, стъкло за часовник Капка разредена солна киселина върху черупката на яйцата! а) Какво изпитвате? Обяснете какво видяхте! Изпитвам шампанско. Едно от важните вещества в яйчната черупка е калциевият карбонат, който се разлага по време на развитието на въглероден диоксид под въздействието на солна киселина. б) Опишете уравнението на реакцията. CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2CO3 H2CO3

в) С какъв прост експеримент бихте могли да откриете неорганични материали в черупките и черупките на охлюви и черупки? Капнете внимателно киселина (като оцетна киселина) върху черупката или черупката на охлюва. На повърхността започва интензивно образуване на мехурчета, което се показва от отделянето на въглероден диоксид. CaCO3 + 2CH3COOH Ca (CH3COO) 2 + CO2 + H2O

Ръководство за учители 2. ИЗПИТВАНЕ НА ТРЪБИТЕ НА ГРЪБНЕЦ I.

Тематична единица: Организация на човешкото тяло Време, необходимо за завършване на сесията:

Цели  Обяснете за каква функция са специализирани различните епителни тъкани.  Идентифицирайте различни епителни тъкани на лек микроскопски участък.  Укрепване на знанията за епителните тъкани. Компетентности, които трябва да се развият Развитие на анализ на диаграми, умения за рисуване и сравнение. Необходими знания, умения, изисквания за въвеждане на клетки, концепция за тъкан. Характеристика на епителните тъкани. Структура на светлинния микроскоп. Увеличение на микроскопа. График на разписанието 15 минути

Преподаване I. Въвеждащи въпроси

Форма на работа на ученика, методи на индивидуална работа фронтална работа

II. Обработка на нов материал с ученически експерименти 20 минути

Изследване 1 Изследване на еднослоен сквамозен епител

микроскоп, гравиране, работна тетрадка

Изследване 2 Изследване на еднослоен кубичен епител Дискусия на опита

индивидуална работа 20 минути

Проучване 3 Изследване на еднослоен плосък епител Дискусия на опита

микроскоп, гравиране, работна тетрадка

III. Обобщение Дискусия на опит.

ПОДРОБНО ОПИСАНИЕ НА ПРОФЕСИЯТА

Ръководство за учителя Въвеждащи въпроси 1. Попълнете непълния текст по-долу. Епителът е най-древният вид тъкан. Той обхваща външната и вътрешната повърхност на нашите тела, съставлявайки основната маса на някои от нашите органи. Клетките им са плътно свързани помежду си и винаги са разположени върху тънка мембрана на съединителната тъкан, базалната мембрана. За разлика от други тъкани, епителната тъкан няма кръвоносни съдове. По този начин тази тъкан получава необходимите хранителни вещества чрез базалната мембрана и обикновено това свързва епитела с друга тъкан, обикновено съединителната тъкан. 2. Групирайте епителните тъкани според структурата. По структура:  еднослоен: сквамозен епител, кубичен епител, цилиндричен епител, многоядрен цилиндричен епител  многослоен: не-ороговел сквамозен епител, ороговел сквамозен епител

Изследвания 1. Изследване на еднослоен плосък епител Материали, приспособления: Разрез, направен от бъбрек на бозайник, микроскоп Поставете раздела, който трябва да се изследва, на сцената на микроскопа! Първо изследвайте клетките при увеличение 200x. а) Наблюдавайте местоположението на клетките. Каква е формата на ядрото и къде се намира в клетката? В разреза могат да се наблюдават еднослоен плосък епител (бели стрелки) и еднослоен кубичен епител (жълти стрелки). 2. Еднослойна сквамозна клетка (бъбрек на бозайник) Клетките на еднослойната сквамозна клетка са плоски и клетките плътно прилепват една към друга. Ядрото е разположено в средата, с кръгла/овална форма. б) Увеличете увеличението до 400 пъти. Начертайте характерен детайл от видяното в микроскопа. в) Къде се намира тази тъкан в човешкото тяло? стена от въздушни торбички и кръвоносни съдове

Ръководство за учители 2. Изследване на еднослоен кубичен епител Материали, устройства: Разрез, направен от бъбрек на бозайник, микроскоп Поставете раздела, който трябва да се изследва, на сцената на микроскопа! Първо изследвайте клетките при увеличение 200x. а) Наблюдавайте формата на клетките. б) Наблюдавайте формата и местоположението на ядрото. в) Увеличете увеличението до 400 и 1000 пъти! Нарисувайте това, което виждате в микроскопа. а-г) Наблюдават се клетки с форма на куб. Ядрата са със сферична форма и заемат център в центъра на клетката. г) Къде се среща в човешкото тяло? изходна тръба на жлезата 3. Еднослоен куб епител (миши бъбрек)