Технологията като академичен предмет
Бихме искали да ви обърнем внимание на умишленото „безвремие“ на декорацията и дизайна на учебника. Основната естетическа идея на художника е „спокоен живот”, неагресивност, приглушени цветове, внимание към техните нюанси и нюанси, към хармония и съгласие на цялостната цветна картина на всяка разпространена книга. Така че, без думи, приканваме децата към спокойно съзерцание, възхищавайки се на света около тях, откривайки разнообразието на въплъщението на красотата.
Първият учебник по технологии подчертава „вдъхновението“ на предметите, индивидуалността, изкуствените продукти и обектите, създадени от човека без машинна технология, когато трудът все още не е отделен от резултатите си. Ето защо всеки от тях разпознава индивидуалността на майстора, „почерка“ на ръката му, действайки на окото, без линия и компас.
Е, ако за вашите ученици им стане навик да носят молив и тетрадка със себе си, така че винаги да имате внезапна идея, проектът на продукта е фиксиран за памет в безплатна, плавна скица, скица. Това е много ефективна техника за развиване на острота на очите и прецизност на ръцете, първата стъпка към творчеството.
И така, в първия урок, запознавайки децата с учебника и предмета, който те ще изучават, можете да играете играта „Огледайте се около себе си: какво е направено и за какво как или какво е измислил човекът. ʼʼ.
Основното е децата да виждат обикновените предмети от нова гледна точка: как са измислени, защо хората имат нужда от тях.
Всичко около нас, което използваме всеки ден, някога е било измислено, измислено и направено за първи път. Ето един типичен гардероб. Но веднъж някой го измисли. За какво? Какви шкафове има сега? И т.н. Помислете например за писалка и модерни химикалки или стара дървена линийка за гладене и гладене. Попитайте: какво е общото между тези предмети? Кои са измислени, измислени? За какво? Как и защо те се променят, трансформират с течение на времето?