Таблица с резултатите от обучението - Онтарио - Физическо и здравно възпитание - Клас 8 MediaSmarts
Физическо и здравно възпитание - 8 клас
Здравословен живот
Очаквания и учебно съдържание
C1 обяснява факторите, които влияят на нагласите и поведението, които насърчават здравословното развитие на човека;
C1.3 Опишете предупредителни знаци (напр. Изолация, промяна в поведението и личността, прекалена реакция към обикновена ситуация, намалена академична успеваемост) и възможни последици (напр. Агресивно поведение [сексуално насилие, насилие, основано на пола, насилие в интимни отношения], финансови проблеми, емоционална зависимост, невъзможност за вземане на добри решения, дипсомания, предозиране, фетален алкохолен синдром [FAS], заболявания в резултат на споделяне на игла, бягство, съдебно производство, злоупотреба с наркотици, алкохолизъм и пристрастяване (например видео игри, казино игри), магазини, лекарства с рецепта или лекарства без рецепта).
C1.4 Обяснете факторите, които влияят на решенията относно сексуалната активност (напр. Лични и семейни ценности, лични размисли, любопитство, желание, достъп до достоверна и валидна информация, знания, натиск от страна на партньори, риск от ППИ и бременност, роля на медиите, концепция за себе си, сексуална ориентация, предразсъдъци, свързани с физически или когнитивни увреждания, обмислен избор за отлагане на всякакви сексуални отношения), като същевременно се идентифицират надеждни източници за получаване на информация за тяхното сексуално здраве (напр. доверен възрастен [член на семейството, член на културна или религиозна общност, учител, съветник по ориентиране], доверен уебсайт, обществена клиника, младежки център).
C1.5 Опишете фактори (напр. Приемане, социална стигма, култура, религия, образ на себе си, медии, ресурси на общността), които влияят върху идентичността на човека, включително пол (напр. Мъж, жена, транссексуал, интерсекс) и сексуална ориентация ( напр. гей, лесбийки, бисексуални, двудуховни, хетеросексуални, транссексуални) и фактори, които допринасят за това хората с всякаква идентичност и ориентация да могат да развият положителен образ на себе си (напр. да получат необходимата подкрепа, да развият умения за асертивност, да се включат в социални или развлекателни дейности, развиват своята социална мрежа, създават положителни взаимодействия, създават благоприятен климат за прием, като имат модели за подражание).
Ресурси на MediaSmarts
Очаквания и учебно съдържание
С2. използват знанията и уменията си, за да вземат информирани решения и да предприемат действия, които допринасят за тяхното здраве и благосъстояние;
C2.1 оценяват техните хранителни навици (напр. Размер на сервиране, закуска, приготвяне на храна, избор на закуски, бърза храна, устна хигиена) и диетичен избор (напр. Съдържание на хранителни вещества, калории, хранителни добавки, съдържание на фибри, група храни) техните последици върху благосъстоянието.