Съвети за обучение за развитие за родители
Какво представляват образователните игри? Отговорът е в самото име. Игрите за развитие са тези игри, които допринасят за развитието на детето. Няма значение дали става въпрос за развитие на фина моторика, реч, творчество и др. Играта, която допринася за развитието на каквото и да е интелектуално или физическо умение, е развиваща.
• Развитие на познавателния интерес на детето и изследователски дейности.
• Развитие на наблюдение, въображение, памет, внимание, мислене и творчество.
• Хармонично развитие на емоционално-образното и логическото начало при децата.
• Формиране на основни представи за заобикалящия свят, математически понятия.
• Развитие на фината моторика.
• Реч. Предимно децата работят с ръце и говорят малко. По време на час попитайте детето какво прави, защо е избрало точно тази фигура, а не друга, помолете го да преразкаже приказна задача или да измисли свой собствен сюжет.
• Статични. Когато се занимава с материали за игра, детето най-често е в една и съща поза. Необходимо е да се вземат предвид възрастовите особености на децата и навреме да се отвлече вниманието на „играещите“ от играта.
• Постоянство. За да се играе с ръководствата на Воскобович, се изисква постоянство и това не е по вкуса и способностите на всяко дете.
Ако детето има затруднения с броенето, покажете му, броейки на глас, два сини кръга, четири червени, три зелени. Помолете вашия предучилищна възраст да преброи нещата на глас. Бройте възможно най-често различни предмети (книги, топки, играчки и т.н.), от време на време питайте детето: „Колко чаши има на масата?“, „Колко списания има?“, „Колко деца се разхождате по детската площадка? " и така нататък.
Много е важно да научите детето да различава подреждането на предметите в пространството (отпред, отзад, между, в средата, отдясно, отляво, отдолу, отгоре). За това можете да използвате различни играчки. Подредете играчките в различен ред и попитайте какво има отпред, отзад, близо, далеч и т.н. Помислете с детето за украсата на стаята му, попитайте какво е отгоре, какво е отдолу, какво е отдясно, отляво и т.н.
Предучилищната възраст също трябва да научи такива понятия по математика като много, малко, едно, няколко, повече, по-малко, еднакво. Докато се разхождате или у дома, помолете детето си да назове предмети, които са много, малко, един обект. Например, има много столове, една маса; има много книги, малко тетрадки. Поставете кубчета с различни цветове пред детето си. Нека зелените кубчета да бъдат седем, а червените пет. Попитайте кои кубчета са горе-долу. Добавете още две червени кубчета. Какво може да се каже за червените зарове сега?