Съвети на невропсихолога за това как да извлечете повече полза от невропсихологичната корекция, Детски
Оптимално развитие, учене, детско поведение
Обобщавайки резултатите от урока, никога не питам децата какво им е харесало днес (в хода на сензомоторната корекция): имаме двигателни упражнения, които изискват голяма концентрация на внимание и точност на изпълнението, конюгираната активност на различни системи за възприятие и осъзнаване на извършваните движения. Въпроси "Кое беше най-трудно и лесно?", "Какво се справихте най-добре от всички, макар че в началото беше трудно?" - да, питам. Децата обикновено обичат игри ... =) И по време на диагнозата на родители, които са готови да се включат в работата буквално в момента, обяснявам характеристиките на програмата, започвайки с думите: „Изчакайте да се съгласите, вие не знаете какво сте се записват за ... "
И за какво се абонират? За всеки ден в продължение на 30 и по-често 50 минути отработване (без да правите!) Упражнения с детето под тяхното бдително внимание, за да игнорирам празниците и почивните дни (с изключение, може би, Нова година =), въпреки че самите родители са против тях ...), и "получава" от мен не само за деца, но и за тях, родители. Няма да хитрувам: давам на детето за единица време такъв обем задачи с такова ниво на сложност, които той и родителите му са в състояние да поемат само. Точно тук е да изразя възхищението си от майките-спортисти и бащи-инженери - имам много да се уча от тях в усложнението на програмата за корекция и развитие ... =) И особено усърдни и прекалено мотивирани майки очертават така много ми е искрено любопитно какво точно намират за ценно - те, защото тогава те искат това от детето. И най-лошото е всичко наведнъж и по едно и също време и в крайна сметка те не получават почти нищо ...
Как да заобиколим тези „клопки“? Забравяйки, че първоначално съм бил психолог =), ще си позволя да ви дам 7 съвета от невропсихолог .
1. Родителите ми се обаждат много рядко (за което съм им благодарен, вярно е - ценя личното време и не отвличам вниманието от другите деца по време на работа). Но ако има нужда и голямо съмнение как да се правят упражненията, винаги мога да отговоря в рамките на 24 часа поне по имейл. С течение на времето родителите се научават да питат за важни нюанси по време на час. Някои честно казват: „Направихме го, макар че не знам как точно трябва да бъде“. Ситуацията е по-трудна, когато родителите се съмняват (или не се съмняват правилно) и децата започват да им обясняват как „трябва“ (поради техните „детско-родителски“ причини - въз основа на особеностите на отношенията с родителите и така наречената „арогантност“ в семейната психотерапия) ... Последното отнема в пъти повече енергия от упражненията. На въпроса "защо не ме попита?" родителите не могат да отговорят ... Така че: попитайте. Най-често е достатъчно децата да чуят „V.A. заповядал да го направи. " Има единични упражнения, при които децата са по-склонни да се ориентират по-добре от родителите си =) - Предупреждавам за това предварително.