Стъпка в немски език - Отбор за победа в състезанието „Нашето устойчиво бъдеще“ 2019; Гьоте институт

  • Състезанието "Нашето устойчиво бъдеще"
    • Нашите експерти
    • Печеливши отбори 2019
  • Какво е устойчивост?
  • Подкаст "Устойчивост"

Решението беше взето! Нашето международно експертно жури има победителите в състезанието Нашето устойчиво бъдеще 2019-2020 избрани. Това решение не беше лесно за журито. Много сме впечатлени от проектите от целия регион. Получихме почти 70 изпратени проекта.

език

Преди всичко бихме искали да благодарим на всеки ученик и учител за страхотната работа. Вашите постижения като отдадени млади хора ни дадоха надежда за нашето общо бъдеще. Благодарение на вас първата година беше голям успех! Вече се радваме на новите ви предложения за Нашето устойчиво бъдеще 2021-2022!

Печелившите проекти

Спрингдейл младши/Ср. Гимназия (САЩ) Подобряване на качеството на вътрешния въздух на нашата общност

Общността на училището Allegheny Valley има две електроцентрали и много промишленост. Замърсяването на въздуха и причинените от него заболявания са важни въпроси за учениците в гимназията Спрингдейл. Следователно ученици от немски 3 и 4 провериха качеството на въздуха с помощта на евтини въздушни филтри. След това учениците се срещнаха с възрастни граждани и групи с по-ниски доходи в общността, за да споделят своите констатации за това как да направите сами въздушни филтри възможно най-рентабилно, за да намалите финия прах.

Louise-Henriette-Gymnasium Oranienburg & Odyssey Charter School (САЩ/Германия) Going Green Together - Американско-германски проект за устойчиво развитие

Ученици от гимназия „Одисея“ и гимназия „Луиз-Хенриет“ осъществиха проект, който се занимава с ежедневното използване на пластмаса. Общата ни идея беше да станем активни сами, като правим без пластмаса за един ден. Студентите направиха видеоклипове с тези действия с акцент върху устойчивия начин на живот. Използвахте блог, за да проучите как се работи с обекта от двете страни на Атлантическия океан, за да включите междукултурно обучение по темата.

Colegio Suizo Americano (Гватемала) Справедлив и независим доход за домакинствата в Гватемала

Бедността е ежедневен проблем в Гватемала, тъй като е реалност за по-голямата част от населението. Това се дължи главно на факта, че една от многото причини за бедност у нас е липсата на възможности за работа. Много хора в района на Сан Хуан Ла Лагуна, Гватемала се посвещават на ръчния труд, който по-късно се превръща в семеен бизнес, и на поддържането на икономиките си. Повечето хора търсят начини да занесат занаятите си при продавачи в квартала си, но за съжаление техният дял от печалбата е много малък. Целта на проекта е да се създаде предприемачески офис за микропредприемачи, които са посветени на занаятите, и да им се предостави пространство на уебсайт, в което те да могат да разширят бизнеса си в други части на света, стига техният продукт да е иновативен и отразява гватемалската култура.

Този проект има за цел да премахне непълноценната заетост в Гватемала, така че те да могат да работят самостоятелно и по този начин да подобрят икономическото положение на гватемалците.

Академия за здравни науки на Union Square (САЩ) Подобряване на достъпа на учениците до чиста вода в училищата в Ню Йорк

Ние, политическата класа на г-н Дейвид Еделман, се интересуваме много от проблемите в общността и как тези проблеми се отразяват на членовете им. Съгласихме се, че бихме искали да подобрим качеството на водата в училището. Заедно анализирахме и сравнихме доклади за качеството на водата в училището със стандартите на местния орган по околна среда (EPA). В същото време проведохме гласуване в училището, в което учениците гласуваха за предложения за подобряване на училището. Решихте да инсталирате две нови станции за пълнене на бутилки за вода с филтри и успяхме да осигурим финансирането за тях. В резултат на това качеството на водата се е повишило по екологичен и икономически ефективен начин.

Институт за образование и развитие на Фолксваген, Пуебла (Мексико) Не ​​искаме да убиваме това, което ни дава живот

Проблемът, който трябва да бъде решен, е разхищаването на опаковки в ежедневието на студентите от института Volkswagen и свързаното с това производство на синтетични полимери.Нашата цел е да информираме хората за потреблението на синтетични полимери и този висок разход, като не използваме пластмаси - в най-добрия случай - да се избягва. Също така се опитваме да насърчаваме използването на прибори за многократна употреба.

Повечето хора използват пластмаса в прекомерни количества в училище. Изхвърляме пластмасовите отпадъци поради ненужно пазаруване в близките магазини. Пластмасовите отпадъци се извозват на сметище близо до нашето училище и замърсяването се увеличава. Когато направихме проучване на отпадъците, установихме, че 60% са пластмасови бутилки, 35% са пластмасови контейнери и 5% са органични отпадъци.

Поради тази причина се опитваме да разработим уъркшопове, които се фокусират върху различни екологични проблеми. Освен това ще извършим количествено и квалифициран анализ на боклука, генериран в общността, за да осъзнаем напредъка на нашия проект и да идентифицираме поведението на проблема. Ще приложим правила в нашата институция, като забраним използването на материали за еднократна употреба. Ще мотивираме учениците да използват консерви и бутилки за многократна употреба и ще принудим всички ученици да представят своите записи на рециклирана хартия. Освен това ще мотивираме училищната трапезария да продава органично отгледани плодове.

Целта на тези мерки е в бъдеще нашият проект да може да бъде разширен до други езикови центрове на Volkswagen и други академични институции.

Oberschule Findorff Бремен (Германия) Живопис устойчиво

В нашето училище често се случва класовете сами да боядисват класната си стая. Нашият клас също имаше такъв план и когато търсихме боя за стена, попаднахме на огромен избор от органични до конвенционално синтетични цветове. С по-нататъшни изследвания разбрахме, че в допълнение към решаващия критерий за разходите за нас трябва да играят роля и други критерии, като устойчивото производство. Следователно в този проект искаме да изследваме най-разнообразните багрила. По-специално, ние анализираме въздействието върху здравето и околната среда при производството, използването и обезвреждането. С този проект искаме да научим нашето училище и нашите съученици за екологичната съвместимост на цветовете.

Гимназия № 32, Калининград (Русия) Дърветата се нуждаят от нашата помощ

Калининград е един от най-зелените градове в Европа. За съжаление през последните години, още в началото на лятото, листата на градските кестени все повече се покриват с жълти петна. Листата пожълтяват, изсъхват и след това падат, защото са нападнати от кестеновия миньор. За съжаление, със загубата на зеленина, красивият градски пейзаж не само се влошава. Освен това влошава насищането на въздуха с кислород. Кестените са „зелените дробове“ на Калининград с липите. Те са нашият защитен щит срещу отработените газове и прах.

Понастоящем проблемът със защитата на конския кестен от миньор от кестенови листа е актуален за почти всички страни в Европа и Западна Русия. Ето защо в нашия проект се занимаваме с въпроса как да защитим градските кестени от миньор от кестенови листа по екологичен начин. Планираме теоретичен анализ и едногодишен експеримент за защита на избран кестен. Ще спонсорираме кестен близо до училището и ще разработим проект на годишната програма за борба с кестеновия молец на това дърво. Във втора фаза ще бъдат използвани феромонни капани и къщички за птици, за да се намали скоростта на репродукция и новата популация на молци. Публикувайки нашата загриженост и напредъка на проекта в нашия училищен вестник, ние ще информираме училищната общност и родителите към темата и също така ще ги включим.

Гимназия Кони (САЩ) Дискриминация срещу имиграцията/Няма дискриминация срещу имиграцията

В този проект разгледахме въпроса за дискриминацията срещу мигрантите в нашата общност. Сред единадесетте различни култури около нас има много истории за разказване, които могат да укрепят нашата общност. Следователно ще събираме истории за мигранти в общността и ще пишем текстове от тях, ще снимаме видеоклипове и след това ще публикуваме книга за тях. Надяваме се, че можем да насърчим справедливостта в общността, като разпространим книгата на местния бизнес. Общата ни цел е да застъпваме включването и разнообразието в нашата общност.

Гимназия Клермонт (САЩ) Един свят

Целта на нашия проект беше да направим нашите Deutsch AG събития в училищата по-устойчиви, като използваме разумно ресурсите и избягваме разхищаването. Зададохме фокуса върху използването на устойчиви транспортни средства за местните събития. Ако това не беше възможно, ние разработихме и изиграхме устойчиви игри и свързахме това със събитията. Освен това се концентрирахме върху засилване на екологичната осведоменост в общността и училището чрез създаване на материали (видеоклипове, брошури, цифрови контролни списъци и флаери) за устойчиво управление на събития.

Европейско училище (Хондурас) Събиране на нашето бъдеще (Проект за продоволствена сигурност)

Проблемът, който трябва да бъде решен, е гладът у нас, особено гладът на децата в държавните училища. Ще създадем експериментални центрове, където ученици от неправителствени образователни институции, разположени в общности с оскъдни ресурси, могат да участват пряко в селскостопански и птици дейности. Продуктите от тези дейности са предназначени за детска столова, която да бъде създадена в рамките на образователния център. Като първа стъпка трябва да бъдат създадени зеленчукови градини, в които учениците, заедно със своите учители, да придобият знания по земеделие на микро ниво, за да могат по-късно да използват оптимално земята, предвидена за тази цел. Важно е повече от зеленчуци и банани да са необходими за пълното снабдяване на детска столова, така че намерението е да се търсят ежемесечни спонсори за дарението на зърнени и млечни продукти за снабдяване на образователния център.

В дългосрочен план нашият проект също може да допринесе за края на бедността и икономическия растеж чрез достоен труд.

Училище Ашфорд (САЩ) Могат ли учениците да пътуват неутрално спрямо въглерода? Компенсиране и спестяване на въглерод във всекидневния ни живот

Ние обичаме нашата германско-американска програма за партньорство (GAPP), но не и емисиите на CO2, произведени от 20 студенти, когато пътуват до Германия. Изчислихме, че за да заменим тези емисии на CO2 в рамките на 45,5 години, всеки пътник ще трябва да засади поне четири американски бели дъба. Поради това комисията за опазване на Ашфорд получи белите дъбове, за да могат студентите да заменят собствените си емисии на CO2 от пътуване до Германия и също така да развият информираност за по-устойчиви пътувания.

Швейцарско училище Мексико Куернавака Кампус (Мексико) Падането на сивата стена

Проблемът, който трябва да бъде разрешен, е неефективното използване и управление на енергията и пространството в нашата училищна общност, намаляването на затлъстяването сред децата и справянето със стресовите проблеми, които нашето високоефективно училище причинява сред учениците. Основният проект е да превърне сивата стена в зелена стена, която да осигури на общността плодове и зеленчуци. И разбира се, ще достави и повече кислород.

Правилните плодове и зеленчуци могат да се консумират вътрешно. Много важна част ще бъде осигуряването на вода за напояване на стените. За тази цел са представени две системи:
А) Система за съхранение на дъждовна вода.
Б) Адаптирани совалкови колела за задвижване на водните помпи за напояване на стената.

Включването на поне един час „въртене“ в редовната програма за физическо обучение на учениците за изпомпване на водата означава максимално използване на тази система: опазване на здравето, опазване на околната среда и енергоспестяване.

Важен момент ще бъде и подобряването на настоящата стресова ситуация, в която се намират много от нашите ученици, като създават зелени площи, които подобряват гледката и според проучванията насърчават чувството за спокойствие и фокус.

Начално училище Deerfield (САЩ) Young Green Dreams

Четвъртият клас в началното училище Deerfield (немско потапяне) нарече техния проект „Young Green Dreams“. Целта на проекта е да вдъхнови другите да се застъпват за устойчивостта в своята общност. Този проект демонстрира, че положителното въздействие на човека върху околната среда не се ограничава само до една възрастова група, но може да бъде насочено и от млади членове на общността.

Всяка година беше вдъхновена да участва. Първокласниците подготвят градина за пеперуди, която ще бъде заложена през пролетта. Второкласниците изработиха красиви цветя от стари пластмасови бутилки, които след това се поставят около градината на пеперудите като декорация. Учениците от втория клас също ще наблюдават и документират развитието на пеперудите. Третокласниците рециклираха стари моливи и ги разтопиха до сърцето си. Учениците от четвърти клас изследваха местни зеленчуци, които ще отглеждат в училищната градина. Петият клас научи за „животните и техните местообитания“ и разработи хотели за насекоми и дори построи такъв. Устойчивостта засяга всички нас!

Гимназия Дъглас (САЩ) отвъд рециклирането

Нашият проект "Повече от рециклиране" се фокусира върху намаляването на артикулите за еднократна употреба и предлага на учениците възможността да работят за устойчиво използване на ресурсите, общностно и социално развитие, да развиват здравословни навици на живот и да насърчават академичните постижения. В нашия проект ние разглеждаме следния въпрос: Може ли да се увеличи благосъстоянието на хората, групите и общността чрез намаляване на отпадъците и повишаване на осведомеността за по-устойчиви начини на живот? Нашата цел е да запазим ресурсите и по този начин да развием чувство за общността. Така че с този проект ние предвиждаме устойчивост, базирана на общността, която надхвърля рециклирането.

Гимназия № 3 на UAEH, Пачука (Мексико) ECO P3

Като ученици от гимназия No3 в Университета Autonoma в Пачука, щат Идалго, Мексико, ние сме загрижени за използването на ресурси в училището, сред учениците и в нашия град. Ние виждаме и усещаме глобалната екологична криза всеки ден: в безмилостното поведение, в лошата инфраструктура и в сериозните последици. Знания, внимание и инфраструктурни възможности липсват както в нашето училище, така и в нашата общност. Ето защо ние искаме да използваме нашия проект в няколко стъпки, за да създадем екологично съзнание и възможност да действаме конкретно по екологичен начин. От училищна градина до насаждения и нови зелени площи до генериране на възобновяема енергия, ние постепенно ще внедрим подобрения в ежедневието, в нашите действия и в нашето училище и град.