Стомахът ми е тесен при мисълта, че трябва отново да си остана вкъщи
Дългите седмици на дистанционно обучение оставиха дълбоки следи у всички
"Стомахът ми е тесен при мисълта, че трябва да си остана отново вкъщи."
Сигурна е само несигурността относно началото на септемврийската учебна година, като членовете на правителството казват с няколко дни разлика дали отново ще има цифрово образование. Родителите и възпитателите в рядко срещано отделение са ужасени от възможността, дългите седмици на дистанционно обучение са оставили дълбоки следи във всички - пише Népszava.
„Стомахът ми е тесен при мисълта, че трябва да си остана отново вкъщи. Първата седмица от карантината беше рай: нито работното ми място, нито детското училище имаха ред за учене и затова имахме много свободно време. След това обаче дойдоха сближаващите се дни, всичко, което остана от нас, седнали на кухненската маса с малкото, провеждам онлайн дискусия, докато детето пита за математическата задача; пробожда се, че е закъснял за онлайн гледането, въпреки че wifi е бил скапан, не той. Лелята на учителя така или иначе се стараеше и не я натоварваше, но учителят, който преподаваше уменията, постави нас и детето в невъзможни задачи. Опитахме се да пляснем синкоп, да нарисуваме автопортрет - и някак резултатът никога не беше достатъчно добър, което направи сина ми напълно напрегнат.
В карантина почти само ученето предизвика противоречия и с моето дете в гимназията. По същество не правеше нищо, спеше до обяд, преодоляваше редките онлайн класове един по един, беше достатъчно да изключи камерата и микрофона. Ако той е написал дисертация и не е успял да преобразува програмата, това е краят на света, той така или иначе не се е занимавал с училище, не е осигурил рамка за дните си на обучение, което е много досадно за нас възрастните, които се опитваха да изградят система ", заключава второкласничка и гимназистка. мама, как семейството е преживяло цифрово образование.
Социалните медии научиха, че той изобщо не е сам с чувствата на окаяна майка, а учителите и родителите „спряха да удрят“ новината, че ако вирусната ситуация налага това, може да се наложи училищата отново да преминат към цифрово образование в есен или поне а за тях. Золтан Маруза, държавен секретар по държавно образование, се доверява на началото на традиционна учебна година и обещава, че през оставащия месец и половина, въз основа на опита от последния период, могат да се използват нови технологични решения в случай на епидемия . По време на интервю по радио Kossuth държавният секретар отново не пропусна да каже: страната закри успешна учебна година. Министър Миклош Каслер говори два дни по-късно, че в момента правителството очаква редовната учебна година да започне през есента, а Непсава е информирана от Еми, че епидемичната ситуация ще бъде разгледана на институционално, местно или регионално ниво. Дистанционно обучение, само където е абсолютно необходимо.
От всичко това се вижда, че поради непредсказуемостта на вируса, вземащите решения нямат идея как да започнат учебната година за по-малко от месец и половина. Още повече проблеми, педагозите все още не виждат, че образователното правителство наистина се готви да отстрани колкото се може повече от грешките и недостатъците от последните месеци.
Золтан Маруза казва това лесно, тъй като учебната година беше наистина успешна в сравнение с факта, че те не пресичаха трева за каузата, докато много от нас се разделиха. Но картината е много объркваща, имаше места, където преходът вървеше добре, а другаде много зле. Сега те най-накрая трябва да вложат пари и да работят и в този бизнес
- казва Ержебет Наги, директор на Демократичния синдикат на учителите (PDSZ) в Печ, член на Националния комитет.
Още веднъж, това не може да е така според опита на Миклош Дьорд, основателят на общността „Родителски глас“, не всеки може да го направи добре. Възрастните, гимназистите и гимназистите успяха да напредват доста добре сами, понякога трябваше да им се помага. „Но това също не е вярно за всички, които не са свикнали с независимостта или учат само вкъщи, ако знаят, че ще бъдат подведени под отговорност, много лесно се губи в тази ситуация“, казва Дьорд Миклош, който казва, че цифровото образование не е беше ефективен, някои от децата събраха значителни изоставания през този период.
Междувременно много родители бяха принудени да вземат по-голямата част от отпуска си още през пролетта.
Самотните родители, особено ако отглеждат повече деца, ще бъдат в напълно невъзможна ситуация, ако децата бъдат принудени да ходят на дистанционно обучение и през есента. „Случайно попаднах на някои родители в наши дни и съм доста отчаян от идеята за цифрово образование. Най-важното е това да не се прави по този начин за пореден път и семействата с малки деца да не остават без никаква подкрепа и грижи, където възрастен, който отсъства по работа по този начин, трябва да е вкъщи. Сега свободите ще свършат.
Препоръчваме да се измени Закона за здравното осигуряване, така че да се установи неработоспособност и за тези, които са вкъщи със здраво дете и получават допълнителна държавна подкрепа в допълнение към болничните. Ако, от друга страна, епидемиологичната ситуация е такава, че училищата се отварят за по-нисшите, ще са необходими допълнителни специалисти, тъй като сега няма достатъчно специализиран персонал, който да ги разпредели в малки групи “, казва Erzsébet Nagy. Учителите и родителите, които са по-проницателни от всякога в учебния процес, също имат силен поглед върху това, което трябва да се направи. Според György Miklós учебната програма и учебните програми трябва да бъдат преразгледани и учителите трябва да получат повече свобода, тъй като много пъти току-що са успели да попълнят материала до края на годината, а извънредните ситуации не могат да се поберат в толкова напрегнато темпо. Вместо традиционното фронтално обучение, много по-голям акцент трябва да се постави върху творческа, самостоятелна или групова работа по проекти.