Статия по музика на тема РАЗШИРЯВАНЕ НА КУЛТУРНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА КАТО ФАКТОР НА ПОДОБРЯВАНЕТО
Материали на Междурегионалния научно-практически семинар „Литература, език, изкуство - основата за формиране на регионална, национална и общокултурна идентификация на личността на учениците“
Буличева Елена Леонидовна,
учител по музика
Кировски педагогически колеж
Преподаването е изкуство, работата е не по-малко творческа,
от работата на писател или композитор, но по-трудно и
отговорен. Учителят говори на човешката душа
не чрез музика, като композитор, не чрез бои,
като художник, но направо. Възпитава с неговата личност, неговите знания и любов, отношение към света.
В образованието, което има статут на един от приоритетните национални проекти, опитът в областта на художественото образование е от особено значение за разбирането на начини за развитие и оптимизиране на образованието.
Съвременното ни общество днес е в ново социокултурно пространство, което интегрира пряко противоположни явления. От една страна, научно-техническият прогрес, високотехнологичните средства за комуникация значително разшириха възможностите на обществото за овладяване на художествената картина на света, направиха възможно активното участие в диалога на културите чрез общуване с различни видове изкуства от различни държави, народи и епохи. От друга страна, модерното общество се характеризира с криза на културата, има промени в ценностната му ориентация (истински и въображаеми ценности). Художествените достойнства на изкуството - това, към което се стреми талантлив човек, понякога се заменя с посредствен, просташки, агресивен материал, който не разчита на основните ценности на националната култура.
В тези условия проблемът с изграждането на имунитет срещу лош вкус и монотонност в професионалната подготовка на педагогическия персонал сега става особено важен, тъй като ролята на личността на учителя трябва да се разглежда като най-важният ресурс на образователната дейност. Всички говорят за хуманизация, хуманизация на образованието, но най-засегнатото от правата на субекта се оказа изкуството - най-универсалното в смисъла на хуманистичната комуникация. Часовете за изучаване на икономика, компютърни науки, екология, право се увеличават, но дългосрочните психологически последици от такова пристрастие не са оправдани от никого.
Изкуството засяга преди всичко хармоничното формиране на личността, допринася за развитието на дясното полукълбо на мозъка, което отговаря за творчеството, нестандартното мислене. И точно това е необходимото на бъдещия учител, за да бъде човек, индивидуалност.
Руската система за музикално образование все още се смята за една от най-добрите в света. Този факт е признат от международни експерти и сега много страни го използват в образователния процес.
Необходими са сериозни промени в държавната културна и образователна политика. Образованието и културната среда трябва не само да си сътрудничат, но и да бъдат едно цяло.