Със специалност спортист - двойни възможности за кариера - Психология на мисленето
Често е голямо предизвикателство за елитните спортисти да координират спортната си кариера със своето обучение или работа и поради това мнозина дори трябва да избират между двата курса. Едно от последствията от това е, че спортистите не са подготвени правилно за живота след активен спорт, което дори може да доведе до сериозни проблеми. За да се премахнат тези, е създадена възможността за двойна кариера, която позволява на спортистите да продължават академични изследвания в допълнение към професионалната спортна кариера.
В Унгария дуалното обучение вече се предлага в няколко университета, но те са свързани най-вече с икономически ориентирани изследвания. У дома спортистите все още нямат възможност да учат в такава система - по-голямата част от елитните спортисти не продължават или не прекъсват обучението си.
Други европейски държави са много по-напреднали в разрешаването на този въпрос. Във Франция, например, всички регионални центрове за обучение трябва да имат споразумение с институция, в която спортистите могат да продължат своето академично обучение. За да се приложи двойно обучение, група експерти от Европейския съюз изготви програма, основана на изследвания, съответни научни теории и практически опит, обхващаща по-млади и възрастни спортисти, както и здрави и паразитни спортисти.
Повишено натоварване?
Две трети от младите спортисти на възраст между 10 и 17 години напускат спорта, тъй като смятат, че отнема твърде много време за други дейности, включително учене, установи международно проучване. В началото може да ви звучи обезсърчително, тъй като досега изглеждаше, че елитните спортове и обучение (а по това време дори не сме говорили за свободното време) не работят едновременно. Нека видим какво прави тази програма толкова успешна и какви са ползите от некоординирането на спорта и образованието.!
Това може да доведе до положителни промени в субективното здраве: намалени нива на стрес, по-балансиран начин на живот и повишено благосъстояние.
Неговите ползи за развитието са например развитието на умения за саморегулиране, развитието на лична идентичност и така наречените житейски умения (вземане на решения, умения за решаване на проблеми, критично мислене, комуникативни умения и др.).
Това също има положителен ефект в социалната област: може да има по-широка социална мрежа, по-голяма степен на социална подкрепа.
А по отношение на кариерата това е вид подготовка за пенсиониране, която избягва кризата на идентичността, улеснява адаптирането към новата ситуация и улеснява намирането на работа.
Какво го кара да работи?
Виждаме, че програмата може да има положителни резултати в няколко области. За да разберем какво го кара да работи толкова добре, нека да разгледаме кои области засяга и какви стъпки са необходими за прилагането му.
Спортните организации (конфедерации, федерации, федерации, клубове) трябва да определят насоки - или да предефинират старите - които подкрепят възможността за двойно обучение. По същия начин, работата на популярните днес академии и учебни центрове може да бъде оптимизирана от
- всичко по такъв начин, че спортистите да могат да преследват и двете на възможно най-високо ниво.
Например, Спортната академия на университета в Малмьо подкрепя своите елитни спортисти през първата година от университета, като им помага да направят плавен преход от образователната система и от младши към възрастен, както и им предоставя различни услуги (медицински, психологически, хранителни и кариерни консултации).