Спад в представянето по време на пубертета Как да се справим правилно с него!

Мотивация в пубертета

В даден момент по време на училищните си дни почти на всеки вече не му се ходи на училище. Тази липса на мотивация обикновено се появява по време на пубертета и обикновено има пряк отрицателен ефект върху желанието за представяне в училище.

Загуба на изпълнение: защо училищните проблеми често идват по време на пубертета

И момчетата, и момичетата често преживяват първата си голяма училищна криза през пубертета точно по това време. Някои хора могат да се освободят от него след известно време, а за други започва по-дълга, често тежка битка срещу лошите оценки и липсата на мотивация в училище. Не само хормоните и емоциите дисбалансират вашето потомство по време на пубертета. Сега в мозъка се извършва и преструктуриране, което понякога затруднява живота на детето ви.

По време на пубертета в мозъка се извършва основна работа по ремоделиране

До преди няколко години се предполагаше, че човешкият мозък е зрял на около дванадесет години. Научните тестове обаче показват, че тя предприема масивно преструктуриране и преструктуриране, особено по време на пубертета. Така че не вашето дете играе лудост, а неговите „малки сиви клетки“. Тези мащабни ремонти водят u. а. към това интелектуалните езикови умения на детето ви обикновено се увеличават масово през това време. Тогава желанието на някои млади хора да обсъждат, спорят и/или философстват често се засилва - също и защото сега могат по-добре да изразят своите чувства и мисли с думи.

„Строителната площадка“ в мозъка прави младите хора уязвими

В същото време обаче детето ви също е особено чувствително и уязвимо през пубертета:

Комуникацията между нервните клетки в мозъка се променя. Могат да се получат промени в настроението, безразсъдство, бунт, но също така и страхове или психични заболявания.
Допаминовата система - отговорна за чувството за щастие
Развива се бавно, като първоначално го намалява с около 30 процента. Някои злоупотреби с наркотици от млади хора или търсене на особено рискови ритници могат да бъдат обяснени по този начин. Следователно рискът от сериозни инциденти е по-висок от всякога по това време.
Префронталната кора - отговорна за контролирането на импулсите - също се възстановява. Вместо самоконтрол, неконтролираните пристъпи на писъци или плач, силно блъскане на врати и т.н. вече са в „програмата за пубертета“. В обобщение може да се каже, че мозъкът на вашето дете често е толкова зает по време на пубертета, че не може да „вземе под внимание” ежедневните учебни материали по време на ремонтните му дейности.

Между другото: умората по време на пубертета е напълно нормална!

Хроничната умора на някои юноши сутрин също не е задължително да бъде обвинявана за юноши. В началото на пубертета епифизната жлеза освобождава хормона мелатонин около два часа по-късно всеки ден, който трайно променя съня по време на пубертета. Това означава, че детето ви не се уморява до два часа по-късно от обикновено вечер. Логично му липсва това лягане сутрин в училище.

Намерете причините за влошаването на ефективността!

Ако представянето на вашето подрастващо потомство в училище намалява, важно е първо да потърсите възможните причини. Не винаги „само“ хормоните или изграждащите участъци в мозъка притесняват детето ви.

1. Физическо заболяване

Ако детето ви е зле, може да не се справя добре в училище. Забелязвате ли, че детето ви е напр. Б. е неспокоен от обикновено или спи много, изглежда болен, няма апетит, оплаква се от болка и т.н., след това направете щателен преглед с Вашия лекар, за да изключите възможни сериозни заболявания.

2. Психологически проблеми

Физически симптоми, като Б. главоболие и коремна болка, посочват сериозни заболявания. Те също могат да бъдат индикация, че детето ви страда от психични проблеми. Във връзка с училището това може да бъде Б. страх от изпити и неуспех. Но детето ви може да бъде тормозено и от други тревожни разстройства по време на пубертета. Депресия, хранителни разстройства и т.н. също могат да се появят по време на пубертета. В случай на такова подозрение, първата точка за контакт е училищен психолог, който да изключи психологическите проблеми като причина за спада в представянето.

3. Прекомерни или недостатъчни изисквания

Намаляването на представянето на вашето дете също може да бъде свързано с постоянно прекомерни изисквания. Ако на детето ви често се е налагало да се бори, за да продължи да учи в училище, то често по време на пубертета идва въпросът, когато връзката вече не успява дори при увеличени усилия за учене. Ако спадът в представянето засяга само един или два предмета, тук може да е полезно интензивно обучение. Лошите оценки преминават през всички предмети от дълго време, с допълнителна негативна тенденция, тогава трябва да помислите за смяна на училище с детето си. В някои случаи спадът в училищната мотивация и успеваемостта в училище също може да означава недостатъчно предизвикателство. Тук трябва да потърсите разговор с училищен психолог и учителите на детето си, за да търсите заедно подходящи възможности за подкрепа.

4. Социални проблеми

Не на последно място, често междуличностните проблеми по време на пубертета изискват цялото внимание на детето ви. Недоволство, кавги с най-добрия си приятел, кавги с приятели и т.н., всичко това е или ново в пубертета, или сега е по-важно, защото такива приятелства са станали много по-важни с раздялата с родителите. Но също така споровете между родителите или неприятностите с учител могат да натоварят детето ви до такава степен, че да им е трудно да се концентрират върху своите училищни задачи. В зависимост от ситуацията на проблема, вие като родители можете или „само“ да слушате детето си и да му сигнализирате, че сте там за него или да предприемете действия сами, напр. Б. създайте надеждна домашна среда.

Така реагирате правилно като родител

За много родители спадът в академичните постижения става по-малко взривоопасен, когато те честно рефлектират върху собствените си очаквания от своето потомство. Не рядко е много висока. Във връзка с това родителите често прехвърлят личния си страх от провал на собственото си дете. Някои родители са по-развълнувани преди класната работа на детето си, отколкото самото дете, или се срамуват повече от 4 в клас, отколкото техния син или дъщеря. Тук е важно да се отпуснете и да признаете младежите за техните грешки и неуспехи.

Седнете недраматично влошаване

В този смисъл също е най-добре, ако не подчертавате недраматично влошаване на работата, например ако детето ви изведнъж напише три вместо две, но седне. Прекалените наказания (например прескачане на развлекателни дейности), разгорещени спорове и прекомерен контрол често правят обратното на това, което се опитват да постигнат. Тогава детето ви вероятно ще управлява с предизвикателство и съпротива и с още по-малко ангажимент към училище.

Укрепване на отношенията

Особено когато нещата не вървят добре в училище, детето ви се нуждае от сигурна основа и родители, на които може да разчита, за да му предложат насоки. Вместо да добавяте твърде много аргументи към отношенията си с детето си, правете неща, които укрепват връзката ви. Това могат да бъдат съвместни дейности като Б. Кулинария, кино или спорт. Също толкова важен е сигналът, че винаги имате отворено ухо за детето си. Ако има добри отношения с вас, тя също е по-отворена за вашата критика.

Балансиран родителски стил: разпознаване, насочване и стимулиране

Известният изследовател в областта на образованието Клаус Хюрелман е на мнение, че родителите могат най-добре да подкрепят своето пубертетно дете с училищни проблеми, ако поискат баланс между тези три поведения полагат усилия във възпитанието им: